Il progetto
StayInSchool è un prodotto del progetto “What works in preventing early school leaving”, avviato nel 2023 grazie al finanziamento biennale 2022 della Fondazione di Sardegna, ente privato non profit radicato nel territorio dal 1992.
Il progetto è coordinato dalla professoressa Marta Pellegrini del Dipartimento di Pedagogia, Psicologia e Filosofia dell’Università di Cagliari, con l’obiettivo di tradurre le evidenze scientifiche in strategie efficaci per il contrasto della dispersione scolastica in Sardegna, integrando ricerca, conoscenza del territorio e formazione professionale.
La cornice metodologica
La cornice metodologica del progetto è l’Evidence-Based Education (EBE), traducibile in italiano come educazione basata su evidenze. Un approccio della ricerca educativa che si fonda sull’utilizzo rigoroso dei risultati della migliore ricerca scientifica, ricavati da studi sperimentali, revisioni sistematiche con meta-analisi, per informare decisioni e pratiche didattiche, con l’obiettivo di massimizzare l’efficacia delle strategie in aula.
Allo stesso tempo, l’EBE promuove un processo continuo di monitoraggio e valutazione degli esiti, consentendo di adattare e migliorare costantemente le pratiche didattiche alla luce dei dati raccolti.
Cosa facciamo
1. Selezioniamo e analizziamo studi sperimentali, revisioni sistematiche con meta-analisi su interventi nazionali e internazionali per favorire il successo formativo e prevenire la dispersione.
2. Analizziamo le buone pratiche attuate dagli enti educativi nel territorio per poter meglio contestualizzare le evidenze scientifiche internazionali.
3. Sintetizziamo i risultati della ricerca, traducendo le evidenze in raccomandazioni pratiche.
4. Rendiamo tutto disponibile gratuitamente attraverso la banca dati StayInSchool e il percorso di formazione gratuito su Canvas, entrambi accessibili liberamente tramite questo sito.
5. Collaboriamo con le scuole per adattare gli interventi educativi basati su evidenze al proprio contesto.
Pubblicazioni scientifiche
- Pellegrini, M., Pannone, C., Fadda, D., Scalas, L. F., Vivanet, G., & Neitzel, A. (2025). PROTOCOL: Prevention, intervention, and compensation programs to tackle school dropout: An evidence and gap map. Campbell Systematic Reviews, 21(1), e70032. https://doi.org/10.1002/cl2.70032
- Pellegrini, M., Di Martino, V., Fadda, D., Falzone, Y., Pannone, C., & Vivanet, G. (2025, October). Effects of dropout prevention and intervention programs on student academic achievement: A meta-analysis. Paper presented at the Annual Meeting of the Society for Research and Reform in Education, Chicago, IL, USA.
- Fadda, D., Pellegrini, M., & Vivanet, G. (2023). Disuguaglianze nella scuola italiana. Cosa dice la ricerca. Quaderni Fondazione Cariplo, 43.
- Gabbrielli, M., Moi, A., Pellegrini, M., & Pes, C. (2025). Dispersione scolastica in Sardegna: Risultati di un’indagine sulle percezioni dei docenti. ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, (35), 154-164. https://doi.org/10.7346/sird-022025-p154
News
Il 28 gennaio alle ore 17:00 si terrà l’evento finale “StayInSchool: una banca dati sull’efficacia degli interventi per la dispersione scolastica”, volto a presentare la piattaforma StayInSchool. L’evento è organizzato nell’ambito dei Mercoledì di SApIE promossi dalla Società per l’Apprendimento e l’Istruzione Informati da Evidenza.
Per maggiori informazioni: https://www.sapie.it/i-mercoledi-di-sapie/
Per iscriversi all’evento compilare il form: https://www.edurete.org/sapie/richiama.asp?codice=mds2026
