{"id":899,"date":"2019-01-10T22:33:22","date_gmt":"2019-01-10T21:33:22","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/?p=899"},"modified":"2019-01-10T22:33:23","modified_gmt":"2019-01-10T21:33:23","slug":"resoconto-informale-sa-18-12-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/2019\/01\/10\/resoconto-informale-sa-18-12-2018\/","title":{"rendered":"Resoconto Informale SA 18.12.2018"},"content":{"rendered":"<p><strong>Resoconto informale del Senato Accademico <\/strong><\/p>\n<p>18 Dicembre 2018<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>COMUNICAZIONI DEL RETTORE<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il Rettore d\u00e0 il benvenuto ai rappresentanti degli studenti eletti al SA, Giuseppe Galistu, Gaia Giorgia Pitzalis e Annamaria Caocci, e comunica quanto segue:<\/p>\n<ul>\n<li>A gennaio ci sar\u00e0 l\u2019apertura del cantiere del Campus di La Playa.<\/li>\n<li>Adesione del nostro Ateneo e della Conferenza dei Rettori al Manifesto del <em>Global Compact<\/em> sulle migrazioni, nato sotto gli auspici dell\u2019ONU, che rappresenta un concreto riferimento per la gestione condivisa a livello intergovernativo dei movimenti migratori (vedi slide).<\/li>\n<li>H2020: Progetto SUPERA &#8211; <em>Supporting the Promotion of Equality in Research and Academia<\/em>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si tratta di un progetto europeo di ricerca-azione, che ha l\u2019obiettivo di sviluppare un Gender Equality Plan. Tale piano per la parit\u00e0 di genere ha il fine di individuare, predisporre e porre in atto azioni sulla parit\u00e0 di genere che affrontino gli squilibri di genere nel reclutamento, nella conservazione e nella progressione di carriera, nel processo decisionale e nell&#8217;integrazione della dimensione di genere nella ricerca.\u00a0UniCa \u00e8 una delle quattro universit\u00e0 europee coinvolte nello sviluppo di questo piano. Inoltre UniCa guida la diffusione e la comunicazione delle attivit\u00e0 di SUPERA. Lo scopo della campagna di comunicazione e diffusione \u00e8 sensibilizzare l&#8217;opinione pubblica sull&#8217;importanza dell&#8217;uguaglianza di genere nelle organizzazioni di ricerca e nel mondo accademico.\u00a0Per questo motivo, le parti interessate sono coinvolte a tutti i livelli all&#8217;interno e all&#8217;esterno di ciascuna organizzazione (<a href=\"http:\/\/www.superaproject.eu\/\">www.superaproject.eu<\/a> ).<\/p>\n<p>Prossimamente verr\u00e0 inviato un <u>questionario online<\/u> a tutto il personale docente e tecnico-amministrativo, a studenti e studentesse, con lo scopo di raccogliere indicazioni e informazioni su come la pensiamo riguardo a questo tema e anche per rilevare potenziali problemi legati al genere.<\/p>\n<p>Il 14 gennaio, ore 10.30, Aula Magna del Rettorato si terr\u00e0 la presentazione del progetto Supera (vedi slide).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>PARTE A<\/u><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Politiche della qualit\u00e0: <\/strong><\/li>\n<li><strong>a) Comunicazione relativa all&#8217;aggiornamento del Piano Triennale di Prevenzione della Corruzione e della trasparenza (P.T.P.C.T.)<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore invita il Direttore Generale a presentare le proposte di aggiornamento del Piano della Prevenzione della Corruzione e della Trasparenza 2019-2021 (vedi slide). Sar\u00e0 costituito un gruppo di lavoro (docenti e studenti) per aggiornare il Codice etico e di comportamento e si attuer\u00e0 il monitoraggio sulle misure di prevenzione della corruzione. Nella prossima seduta del SA il nuovo Piano aggiornato sar\u00e0 sottoposto all\u2019approvazione. Il SA prende atto della comunicazione.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong>b) Aggiornamento documento Piano Integrato<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore ricorda che il Piano Integrato mette insieme il Piano strategico dell\u2019Ateneo con il Piano delle performance e degli obiettivi delle Direzioni, dei Dipartimenti, dei CdS e delle Facolt\u00e0. Entro Gennaio 2019 il Consiglio di Amministrazione dovr\u00e0 approvare l\u2019aggiornamento 2019 del Documento Strategico di Programmazione Integrata (DSPI) previo parere del Senato Accademico (vedi slide).<\/p>\n<p>Il Documento \u00e8 articolato come segue:<\/p>\n<ul>\n<li>una sezione introduttiva che illustra le informazioni di maggiore utilit\u00e0 per i portatori di interesse;<\/li>\n<li>una sezione dedicata al Piano Strategico 2017-2021, che stabilisce gli obiettivi, azioni e indicatori nelle priorit\u00e0 strategiche dell\u2019Ateneo;<\/li>\n<li>una sezione sul Documento di Programmazione Triennale MIUR, che esplicita il collegamento tra indirizzi strategici, obiettivi e progetti che l\u2019Ateneo intende perseguire con le Linee Generali di Indirizzo della Programmazione delle Universit\u00e0 definite dal DM 8 agosto 2016 n. 635;<\/li>\n<li>una sezione sulle Politiche della Qualit\u00e0 di Ateneo, che evidenzia la trasversalit\u00e0 delle politiche per la qualit\u00e0 ed esplicita gli indirizzi da seguire per il miglioramento continuo;<\/li>\n<li>una sezione sulle Politiche per il supporto degli studenti con disabilit\u00e0, disturbi dell\u2019apprendimento e altri bisogni educativi speciali, che evidenzia la volont\u00e0 dell\u2019Ateneo di attenuare ogni genere di disparit\u00e0 e discriminazione a promuovere le pari opportunit\u00e0, l\u2019inclusione e l\u2019integrazione a tutti i livelli;<\/li>\n<li>una sezione sul Piano Integrato 2018-2020, che sviluppa in chiave sistemica la pianificazione delle attivit\u00e0 in ordine alla performance, alla trasparenza e all\u2019anticorruzione.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dato l\u2019insediamento del nuovo Senato Accademico lo scorso luglio 2018, il Rettore intende condividere il documento del DSPI e chiedere al SA la valutazione dello stesso e di presentare all\u2019ufficio di Gabinetto entro la data del 10 gennaio eventuali suggerimenti o integrazioni.<\/p>\n<p>Il Senato Accademico prende atto della comunicazione.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ratifica Decreti Rettorali<\/strong><\/p>\n<p>Il Rettore invita il Direttore Generale ad illustrare ai componenti del Senato Accademico il seguente decreto rettorale emanato per necessit\u00e0 e comprovata urgenza:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"236\">D.R. Rep. n. 1204 del 10\/12\/2018<\/td>\n<td width=\"428\">Modifica art. 28 c.2 del Regolamento Elettorale di Ateneo &#8211; Titolo I \u2013 Norme per la costituzione degli organi governo dell\u2019Ateneo e delle strutture didattiche e di ricerca e nel Consiglio di Amministrazione dell\u2019ERSU (REA)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il SA approva. Il SA, inoltre, si esprime favorevolmente in merito alla proposta del Rettore di spostare la ratifica dei Decreti Rettorali nella parte B dell\u2019Ordine del Giorno, salvo quei D.R. di particolare rilevanza. Nel caso in cui un componente del SA intenda discutere un punto dei D.R., dovr\u00e0 farlo presente all\u2019inizio della seduta.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> Bilancio unico d\u2019Ateneo <\/strong><strong>di previsione annuale 2019 e triennale 2019-2021 &#8211; assestamento del budget degli investimenti 2018-2020<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore invita il Direttore Generale a illustrare il bilancio preventivo 2019. Il Dott. Urru rileva che l\u2019Universit\u00e0 di Cagliari \u00e8 ancora interessata da importanti riduzioni dei trasferimenti dal MIUR.<\/p>\n<p>Lo scenario illustrato conferma, per l\u2019esercizio 2019, la necessit\u00e0 di una gestione orientata al contenimento della spesa, seppur nella prospettiva di garantire il perseguimento degli obiettivi di qualit\u00e0 dei servizi offerti e sostegno alla ricerca e alla didattica (vedi slides).<\/p>\n<p>Grazie alle oculate scelte gestionali degli anni passati, alla diminuzione costante del monte salari del personale docente, e all\u2019importante contributo della Regione Sardegna tramite la L.R. 26\/96, il budget 2019 garantisce, pur in presenza di un calo dei finanziamenti ministeriali, il pieno svolgimento di tutte le attivit\u00e0 (ricerca, didattica, servizi amministrativi).<\/p>\n<p>\u00c8 previsto un importante accantonamento per far fronte ai costi previsti per il 2019\/2021 per l\u2019attivazione di nuovi punti organico per il corpo docente (655.149 euro nel 2019 e 2.620.597 euro nel 2020 e 2021) e la copertura per l\u2019utilizzo di punti organico in base al piano triennale dei fabbisogni di personale TA gi\u00e0 approvato dal CdA.<\/p>\n<p>Viene inoltre accantonata una congrua quota per far fronte agli incrementi per scatti stipendiali e adeguamento ISTAT delle competenze spettanti al corpo docente.<\/p>\n<p>Vi \u00e8 dunque la garanzia del pareggio di budget nonostante:<\/p>\n<p>un <u>incremento dei costi generali di gestione<\/u> (Personale TA, servizi-utenze, manutenzioni);<\/p>\n<p>gli accantonamenti previsti per far fronte<u> all\u2019incremento del costo del lavoro<\/u> (utilizzo PO, classi e scatti stipendiali e adeguamento ISTAT dei docenti);<\/p>\n<p>il <u>decremento dei ricavi derivanti dalle tasse universitarie<\/u> (proventi per la didattica) dovuto alla nuova soglia di esenzione per ISEE fino a 23.000 euro (decremento \u00e8 compensato dalla previsione di una quota aggiuntiva di FFO destinata appositamente stanziata nel bilancio dello stato e dal consolidamento dell\u2019incremento del contributo ex LR 26\/96);<\/p>\n<p>la previsione, per il 2019 di una ulteriore riduzione della quota di FFO non vincolata a specifici interventi (quota base, premiale e perequativa pari a 103,702 milioni di euro) stimata calcolando sulle assegnazioni 2018 allo stesso titolo una riduzione dell\u20191%.<\/p>\n<p>Segue una quadro di sintesi del budget economico (previsioni dei ricavi e dei costi) 2019 e del budget degli investimenti. Questi ultimi, che ammontano per il 2019 a circa 40,7 milioni di euro (coperti in gran parte da finanziamenti esterni a destinazione vincolata per 26 milioni di euro), riguardano in particolare lavori di completamento della Nuova Spina Dipartimentale a Monserrato e del CESAR, e la riqualificazione del Campus Urbano (presso l\u2019ex Clinica Pediatrica, l\u2019ex Medicina del Lavoro e l\u2019ex Clinica Medica).<\/p>\n<p>Nell\u2019ambito degli <em>Interventi di edilizia<\/em>, si segnala l\u2019intervento relativo ai lavori di riuso del Complesso della Clinica Pediatrica Macciotta, mentre in via Trentino saranno realizzati i necessari interventi con l\u2019utilizzo del fondo per la manutenzione programmata accantonato nei passati esercizi. Tra le manutenzioni straordinarie si segnala lo stanziamento per realizzazione del Nido presso il complesso di Sa Duchessa. Importante \u00e8 l\u2019investimento in laboratori: il progetto PoliLab prevede una rete di laboratori tecnologicamente avanzati nell\u2019area dell\u2019Ingegneria e dell\u2019Architettura, nelle sedi di Cagliari e Monserrato. Complessivi 1,4 milioni di euro saranno destinati per i laboratori didattici e in particolare: <em>Allestimenti per Laboratori didattici comuni <\/em>(\u20ac 924.500); <em>Allestimenti laboratori linguistici &#8211; via Trentino <\/em>(\u20ac 400.000); <em>Attrezzature laboratori didattici <\/em>(\u20ac 100.000).<\/p>\n<p>In merito all\u2019edilizia sportiva si evidenza l\u2019impegno dell\u2019Ateneo nelle attivit\u00e0 di manutenzione straordinaria delle strutture in dotazione al CUS. Per un quadro pi\u00f9 dettagliato si rimanda alle slides.<\/p>\n<p>Dopo un breve dibattito, il SA esprime parere favorevole su tutti i punti esaminati.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> Rimodulazione Punti Organico 2017<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>In considerazione delle disponibilit\u00e0 di budget 2019\/2021 e considerato l\u2019accantonamento gi\u00e0 effettuato dei punti organico e delle risorse necessari per il passaggio nel ruolo dei professori associati di 17 ricercatori a tempo determinato di tipologia di tipo b) (0,20 PO per ciascuno), e inoltre del recupero degli ulteriori 2,30 PO necessari a coprire i passaggi da effettuare entro la fine di quest\u2019anno (deliberati dal SA e C.d.A. del mese di febbraio 2018), nonch\u00e9 della programmazione delle chiamate dirette di 2 professori associati e 2 ricercatori tdb (delibere SA e CdA di ottobre 2018), \u00e8 possibile utilizzare il <strong>92% <\/strong>dei punti organico disponibili.<\/p>\n<p>Pertanto, il Rettore propone di rimodulare la programmazione sulla base dei punti organico utilizzabili nel seguente modo:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"284\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Assegnazione PO 2017 (D.M. 614\/2017)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<td width=\"66\">35,09<\/td>\n<td width=\"312\">&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">Ulteriore assegnazione PO per rtda cessati<\/td>\n<td width=\"66\">3,80<\/td>\n<td width=\"312\">&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\"><strong>Totale assegnazione PO 2017 <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<td width=\"66\"><strong>38,89 <\/strong><\/td>\n<td width=\"312\">&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">Disponibilit\u00e0 budget per utilizzo PO 2017<\/p>\n<p>92% dei punti organico assegnati<\/td>\n<td width=\"66\">35,89<\/td>\n<td width=\"312\"><strong>Note \u2013 Ipotesi di utilizzo <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Personale TA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"66\">&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; 7,19<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"312\">Ipotesi di utilizzo:<\/p>\n<p>0,90 PO stabilizzazioni art.20, comma1<\/p>\n<p>1,50 PO stabilizzazioni art.20, comma2<\/p>\n<p>1,40 PO per mobilit\u00e0 verticale<\/p>\n<p>3,39 PO per reclutamento ordinario (di cui 0,49 PO sospesi per mobilit\u00e0 province e CRI)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">&nbsp;<\/p>\n<p>Ricercatori TD<\/td>\n<td width=\"66\">&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; 6,00<\/td>\n<td width=\"312\">&nbsp;<\/p>\n<p>12 Ricercatori TDb<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">Valutative per passaggio RTDB \u00a0&gt; ASS 2018<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"66\">&#8211; 2,30<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"312\">Recupero utilizzo anticipato CdA 21\/12\/2017<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Valutative per passaggio RTDB \u00a0&gt; ASS 2019<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<td width=\"66\">&#8211; 3,40<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"312\">17 Associati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\"><strong>Totale PO per ordinari e associati <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"66\"><strong>17,00 <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"312\"><strong><em>20% min esterni PO 3,40 <\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>50% max interni PO 8,50<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">&nbsp;<\/p>\n<p>27,65% riservati esterni &#8211; chiamate dirette<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"66\">&#8211; 3,50<\/p>\n<p>&#8211; 1,20<\/td>\n<td width=\"312\">5 Associati esterni<\/p>\n<p>0,70 PO per 2 Associati cofinanziati<\/p>\n<p>0,50 PO per 2 RTDB cofinanziati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">&nbsp;<\/p>\n<p>33,53% valutative per interni<\/td>\n<td width=\"66\">&#8211; 5,70<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"312\">3,30 PO per 11 Ordinari<\/p>\n<p>2,40 PO per 12 Associati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"284\">&nbsp;<\/p>\n<p>38,82% selettive libere<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"66\">&nbsp;<\/p>\n<p>&#8211; 6,60<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"312\">3,60 PO per 12 Ordinari<\/p>\n<p>3,00 PO per 15 Associati<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sommando i Punti Organico attribuiti alle varie categorie la ripartizione \u00e8 la seguente<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td colspan=\"2\" width=\"284\"><strong>Programmazione PO 2017<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"161\">Ordinari<\/td>\n<td width=\"123\">PO 6,90<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"161\">Associati<\/td>\n<td width=\"123\">PO 15,30<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"161\">Ricercatori TDB<\/td>\n<td width=\"123\">PO 6,50<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"161\">Personale TA<\/td>\n<td width=\"123\">PO 7,19<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"161\"><strong>TOTALE<\/strong><\/td>\n<td width=\"123\"><strong>PO 35,89<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vista la disponibilit\u00e0 di budget 2019\/2021, la suddetta programmazione potr\u00e0 essere utilizzata per intero nel corrente anno e i punti organico assegnati ai Dipartimenti nel corso della presente seduta.<\/p>\n<p>Il Rettore fa rilevare che la suddetta programmazione rispetta i vincoli imposti dalle disposizioni sul reclutamento previste dalla Legge 240\/2010 e dall\u2019art 4 del D.Lgs. 29 marzo 2012 n.49.<\/p>\n<p>I suddetti <u>obblighi normativi <\/u>sull\u2019utilizzo dei PO sono:<\/p>\n<ul>\n<li>Rispetto del rapporto di assunzione di <strong>1 ricercatore TD tipo B ogni 2 ordinari assunti; <\/strong><\/li>\n<li>Possibilit\u00e0 fino al 2019 di utilizzare <strong>max il 50% <\/strong>delle risorse per procedure valutative riservate a associati e ricercatori di ruolo in servizio (art. 24, comma 6, L. 240\/2015);<\/li>\n<li>Destinazione di risorse corrispondenti ad <strong>almeno un quinto (20%) <\/strong>dei posti di professore di ruolo alla chiamata di coloro che nell&#8217;ultimo triennio non hanno prestato servizio, o non sono stati titolari di assegni di ricerca, ovvero iscritti a corsi universitari presso il nostro Ateneo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il SA esprime parere favorevole sulla proposta formulata dal Rettore per la rimodulazione dei 38,89 P.O. 2017, assegnati con D.M. 614\/2017, in base alle disponibilit\u00e0 di budget 2019\/2021, prendendo atto che il 92% degli stessi (35,89 PO) sono utilizzabili e quindi possono essere ripartiti ai Dipartimenti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> Ripartizione Dipartimenti P.O. 2017<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore, riprendendo la pratica discussa al precedente punto dell\u2019ordine del giorno e relativa alla rimodulazione dei punti organico (PO) 2017 e alla disponibilit\u00e0 di 35,89 PO per la programmazione delle assunzioni da effettuarsi nel 2019, comunica che nella seduta del Consiglio di Amministrazione del 29 novembre 2018 sono gi\u00e0 stati programmati i 7,19 PO destinati all\u2019assunzione del personale non docente.<\/p>\n<p>Per quanto riguarda i <strong>28,70 PO <\/strong>disponibili per le chiamate dei professori ordinari e associati e per il reclutamento dei ricercatori TDB, ricorda che <strong>5,70 PO <\/strong>sono vincolati per i passaggi dei ricercatori a tempo determinato di tipologia b) nel ruolo dei professori associati (2,30 PO per i passaggi del 2018 e 3,40 PO per i passaggi 2019) e quindi solo <strong>23 PO <\/strong>sono liberamente utilizzabili per la programmazione di nuovi posti.<\/p>\n<p>Pertanto, propone che:<\/p>\n<ul>\n<li>il 20,00% dei 23 PO, pari a <strong>4,60 PO<\/strong>, resti nella disponibilit\u00e0 del Rettore, che utilizzer\u00e0 2,95 PO per le politiche d\u2019Ateneo e in particolare 1,20 PO per coprire il 50% dei punti organico a carico dell\u2019Universit\u00e0 per la chiamata diretta cofinanziata di n. 2 professori associati e n. 2 RTDB, e 1,75 PO per coprire la quota del 50% relativa al reclutamento dei 5 professori associati esterni. I restanti 1,65 PO saranno a disposizione del Rettore per riequilibrare le esigenze di ricerca, didattica e assistenziali, in modo da favorire la crescita dell\u2019Ateneo;<\/li>\n<li>i rimanenti <strong>24,10 PO <\/strong>vengano assegnati ai Dipartimenti sulla base dei criteri di ripartizione dei punti organico per il triennio 2018-2020, approvati dal Consiglio di Amministrazione nella seduta del 29 novembre 2018. Nei 24,10 PO sono ricompresi anche i 5,40 PO vincolati per i passaggi da ricercatore TDB a professore associato.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Il Rettore comunica che, con il supporto del Gruppo Dati, sono stati applicati i criteri di ripartizione dei 24,10 punti organico per il triennio 2018-2020 e, sulla base dei criteri approvati nella seduta del SA di Novembre 2018.<\/p>\n<p>Il quadro relativo ai PO per la chiamate come PA dei RTDB abilitati e in scadenza di contratto nel biennio 2018\/19 \u00e8 il seguente<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<table width=\"662\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>DIPARTIMENTO <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\"><strong>N. RTDB <\/strong><\/p>\n<p><strong>2018 <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>Totale PO necessari per passaggi RTDB <\/strong>&gt; <strong>ASS 2018 <\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>Totale PO spesi per passaggi RTDB <\/strong>&gt; <strong>ASS 2018 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>Recupero residuo PO per passaggi RTDB <\/strong>&gt; <strong>ASS 2018 <\/strong><\/td>\n<td width=\"52\"><strong>N. RTDB <\/strong><\/p>\n<p><strong>2019 <\/strong><\/td>\n<td width=\"90\"><strong>Totale PO necessari per passaggi RTDB <\/strong>&gt; <strong>ASS 2019 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Filologia, Letteratura, Linguistica <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">2<\/td>\n<td width=\"95\">0,40<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,30<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Fisica <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Giurisprudenza <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Ingegneria civile, ambientale e architettura <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">2<\/td>\n<td width=\"95\">0,40<\/td>\n<td width=\"104\">0,20<\/td>\n<td width=\"85\">0,20<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Ingegneria elettrica ed elettronica <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Ingegneria meccanica, chimica e dei materiali <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">2<\/td>\n<td width=\"95\">0,40<\/td>\n<td width=\"104\">0,30<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Matematica ed informatica <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">2<\/td>\n<td width=\"95\">0,40<\/td>\n<td width=\"104\">0,20<\/td>\n<td width=\"85\">0,20<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Pedagogia, Psicologia, Filosofia <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">3<\/td>\n<td width=\"95\">0,60<\/td>\n<td width=\"104\">0,30<\/td>\n<td width=\"85\">0,30<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze mediche e sanit\u00e0 pubblica <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">3<\/td>\n<td width=\"95\">0,60<\/td>\n<td width=\"104\">0,30<\/td>\n<td width=\"85\">0,30<\/td>\n<td width=\"52\">2<\/td>\n<td width=\"90\">0,40<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze biomediche <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">3<\/td>\n<td width=\"95\">0,60<\/td>\n<td width=\"104\">0,60<\/td>\n<td width=\"85\">0,00<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze chimiche e geologiche <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze chirurgiche <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze della vita e dell&#8217;ambiente <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,10<\/td>\n<td width=\"85\">0,10<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze economiche ed aziendali <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">1<\/td>\n<td width=\"95\">0,20<\/td>\n<td width=\"104\">0,20<\/td>\n<td width=\"85\">0,00<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Scienze sociali e delle istituzioni <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">0<\/td>\n<td width=\"95\">0<\/td>\n<td width=\"104\">0<\/td>\n<td width=\"85\">0<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>Storia, beni culturali e territorio <\/strong><\/td>\n<td width=\"47\">3<\/td>\n<td width=\"95\">0,60<\/td>\n<td width=\"104\">0,3<\/td>\n<td width=\"85\">0,3<\/td>\n<td width=\"52\">1<\/td>\n<td width=\"90\">0,20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"189\"><strong>TOTALE <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/td>\n<td width=\"47\"><strong>27 <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>5,40 <\/strong><\/td>\n<td width=\"104\"><strong>3,10 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>2,30 <\/strong><\/td>\n<td width=\"52\"><strong>17<\/strong><\/td>\n<td width=\"90\"><strong>3,40<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Il Rettore ricorda, inoltre, che i seguenti Dipartimenti avevano richiesto di utilizzare in anticipo dei punti organico delle future programmazioni:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>DIPARTIMENTO <\/strong><\/td>\n<td width=\"246\"><strong>Punti organico utilizzati in anticipo <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\">Filologia, Letteratura, Linguistica<\/td>\n<td width=\"246\">0,05<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\">Fisica<\/td>\n<td width=\"246\">0,10<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\">Matematica e Informatica<\/td>\n<td width=\"246\">0,10<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\">Scienze Chirurgiche<\/td>\n<td width=\"246\">0,10<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\">Storia, Beni Culturali e Territorio<\/td>\n<td width=\"246\">0,15<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"236\"><strong>TOTALE PO DA RECUPERARE <\/strong><\/td>\n<td width=\"246\">0,50<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>e che pertanto gli stessi saranno recuperati dall\u2019Ateneo e andranno a incrementare la quota del Rettore, che li utilizzer\u00e0 per coprire un posto da Ricercatore di tipologia b) in uno dei tre settori concorsuali vincitori del bando SIR 2014.<\/p>\n<p>Tenuto conto dei punti organico assegnati, di quelli necessari alla copertura dei passaggi dei RTDB nel ruolo degli associati e del recupero dei punti organico anticipati nella precedente programmazione, la situazione dei <u>punti organico utilizzabili dai Dipartimenti<\/u> \u00e8 la seguente:<\/p>\n<table width=\"650\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>DIPARTIMENTO <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\"><strong>PO assegnati <\/strong><\/td>\n<td width=\"132\"><strong>Recupero residuo PO per passaggi RTDB <\/strong>\u00a0&gt; <strong>ASS 2018\/2019 <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"123\"><strong>Recupero PO utilizzati in anticipo <\/strong><\/td>\n<td width=\"94\"><strong>Totale PO utilizzabili <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Filologia, Letteratura, Linguistica <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,90<\/td>\n<td width=\"132\">-0,50<\/td>\n<td width=\"123\">-0,05<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,35 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Fisica <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,30<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">-0,10<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,90 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Giurisprudenza <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,60<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,30 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Ingegneria civile, ambientale e architettura <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,60<\/td>\n<td width=\"132\">-0,40<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,20 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Ingegneria elettrica ed elettronica <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">0,90<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,60 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Ingegneria meccanica, chimica e dei materiali <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,10<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,80 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Matematica ed informatica <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,20<\/td>\n<td width=\"132\">-0,40<\/td>\n<td width=\"123\">-0,10<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,70 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Pedagogia, Psicologia, Filosofia <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,40<\/td>\n<td width=\"132\">-0,50<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,90 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze biomediche <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,80<\/td>\n<td width=\"132\">-0,20<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,60 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze chimiche e geologiche <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,40<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,10 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze chirurgiche <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,30<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">-0,10<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,90 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze della vita e dell&#8217;ambiente <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,90<\/td>\n<td width=\"132\">-0,30<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,60 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze economiche ed aziendali <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,70<\/td>\n<td width=\"132\">-0,20<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,50 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze mediche e sanit\u00e0 pubblica <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">2,40<\/td>\n<td width=\"132\">-0,70<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,70 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Scienze sociali e delle istituzioni <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,30<\/td>\n<td width=\"132\">-0,20<\/td>\n<td width=\"123\">0<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,10 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>Storia, beni culturali e territorio <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\">1,30<\/td>\n<td width=\"132\">-0,50<\/td>\n<td width=\"123\">-0,15<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,65 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"225\"><strong>TOTALE <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td width=\"76\"><strong>24,10 <\/strong><\/td>\n<td width=\"132\"><strong>-5,70 <\/strong><\/td>\n<td width=\"123\"><strong>-0,50 <\/strong><\/td>\n<td width=\"94\"><strong>17,90 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il SA delibera di esprimere parere favorevole all\u2019assegnazione dei punti organico ai Dipartimenti utilizzando i criteri di ripartizione per il triennio 2018-2020 approvati dal Consiglio di Amministrazione nella seduta del 29 novembre 2018 (vedi slide).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table width=\"659\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dipartimento <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\"><strong>Ripartizione finale 2018 (pesi) <\/strong><\/td>\n<td width=\"94\"><strong>Ripartizione PO <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\"><strong>Ripartizione 2017 <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\"><strong>Ripartizione finale 2017 (pesi) <\/strong><\/td>\n<td width=\"76\"><strong>Variazione (pesi) 2018-2017 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>FILOLOGIA, LETTERATURA, LINGUISTICA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">7,78%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,876 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,23<\/td>\n<td width=\"76\">7,46%<\/td>\n<td width=\"76\">4,28%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>FISICA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">5,43%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,308 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,74<\/td>\n<td width=\"76\">4,51%<\/td>\n<td width=\"76\">0,92%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>GIURISPRUDENZA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">6,61%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,594 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,86<\/td>\n<td width=\"76\">5,19%<\/td>\n<td width=\"76\">1,42%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>INGEGNERIA CIVILE, AMBIENTALE E ARCHITETTURA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">6,82%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,644 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,11<\/td>\n<td width=\"76\">6,71%<\/td>\n<td width=\"76\">0,11%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>INGEGNERIA ELETTRICA ED ELETTRONICA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">3,89%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>0,939 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,93<\/td>\n<td width=\"76\">5,62%<\/td>\n<td width=\"76\">-1,72%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>INGEGNERIA MECCANICA, CHIMICA E DEI MATERIALI <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">4,66%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,124 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,88<\/td>\n<td width=\"76\">5,31%<\/td>\n<td width=\"76\">-0,65%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>MATEMATICA ED INFORMATICA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">4,95%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,194 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,76<\/td>\n<td width=\"76\">4,60%<\/td>\n<td width=\"76\">0,36%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>PEDAGOGIA, PSICOLOGIA, FILOSOFIA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">5,89%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,420 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,87<\/td>\n<td width=\"76\">5,29%<\/td>\n<td width=\"76\">0,60%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE BIOMEDICHE <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">7,31%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,761 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,36<\/td>\n<td width=\"76\">8,26%<\/td>\n<td width=\"76\">-0,95%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE CHIMICHE E GEOLOGICHE <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">5,71%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,377 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,91<\/td>\n<td width=\"76\">5,50%<\/td>\n<td width=\"76\">0,22%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE CHIRURGICHE <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">5,23%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,261 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,69<\/td>\n<td width=\"76\">4,17%<\/td>\n<td width=\"76\">1,06%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE DELLA VITA E DELL&#8217;AMBIENTE <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">8,12%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,956 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,18<\/td>\n<td width=\"76\">7,14%<\/td>\n<td width=\"76\">0,98%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE ECONOMICHE ED AZIENDALI <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">7,16%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,726 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,36<\/td>\n<td width=\"76\">8,27%<\/td>\n<td width=\"76\">-1,11%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE MEDICHE E SANITA&#8217; PUBBLICA <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">9,91%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>2,389 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,78<\/td>\n<td width=\"76\">10,78%<\/td>\n<td width=\"76\">-0,87%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>SCIENZE SOCIALI E DELLE ISTITUZIONI <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">5,28%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,273 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">1,04<\/td>\n<td width=\"76\">6,29%<\/td>\n<td width=\"76\">-1,01%<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"234\"><strong>STORIA, BENI CULTURALI E TERRITORIO <\/strong><\/td>\n<td width=\"95\">5,22%<\/td>\n<td width=\"94\"><strong>1,259 <\/strong><\/td>\n<td width=\"85\">0,81<\/td>\n<td width=\"76\">4,91%<\/td>\n<td width=\"76\">0,32%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong>Documento Politiche di Ateneo e Programmazione <\/strong><\/li>\n<li>Il Rettore presenta il Documento Politiche di Ateneo e Programmazione, indicato dalle Linee Guida ANVUR tra la documentazione necessaria richiesta agli atenei per l\u2019accreditamento iniziale dei corsi di studio.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Le Linee guida prevedono che tale Documento sia approvato dagli Organi Accademici e che sia coerente con la strategia dell\u2019offerta formativa espressa nei documenti strategici dell\u2019Ateneo, contenuti nel Documento Strategico di Programmazione Integrata 2017-2021.<\/p>\n<p>Pertanto, in riferimento all\u2019accreditamento iniziale dei corsi per l\u2019a.a. 2019\/2020, \u00e8 stato predisposto il nuovo Documento Politiche di Ateneo e Programmazione allegato alla presente istruzione.<\/p>\n<p>Al medesimo documento si rinvia per la verifica della coerenza dei nuovi corsi di studio con le scelte strategiche, le priorit\u00e0 e gli obiettivi che orientano le politiche dell\u2019Ateneo, e si evidenzia che il Documento di Politiche di Ateneo e Programmazione, oltre ad essere essenziale per la valutazione di pre-attivazione dei corsi di studio, rappresenta un elemento importante per l\u2019accreditamento della sede.<\/p>\n<p>Nel nostro Ateneo il Documento \u00e8 presente nella procedura Cineca AVA a partire dall\u2019a.a. 2013\/2014.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2020\">\n<li><strong><u>Istituzione e attivazione di nuovi corsi di studio a.a. 2019\/2020<\/u>.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore sottopone all\u2019attenzione del Senato Accademico la proposta di istituzione e attivazione di un nuovo corso di studio per l\u2019a.a. 2019\/2020 presentata dalla Facolt\u00e0 di Medicina e Chirurgia.<\/p>\n<p>Il Consiglio di Facolt\u00e0 di Medicina e Chirurgia nella seduta del 20\/11\/2018, preso atto della deliberazione espressa dal Dipartimento di Scienze Mediche e Sanit\u00e0 Pubblica del 15\/11\/2018, ha deliberato parere favorevole sull\u2019istituzione e attivazione del corso di Laurea Magistrale LM 67 Attivit\u00e0 motorie e sportive preventive e adattate.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Il Rettore invita il Pro Rettore alla Didattica, il Prof. Putzu, a illustrare l\u2019<strong>Offerta Formativa 2019\/2020<\/strong><strong>: <\/strong><strong>Istituzione e attivazione di nuovi corsi di studio A.A. 2019\/2020<\/strong> (vedi slide).<\/p>\n<p>Il Prof. Putzu premette che il \u201cDocumento di Politiche di Ateneo e Programmazione\u201d \u00e8 un documento che gli Atenei sono tenuti a presentare in maniera pressoch\u00e9 obbligatoria ogni qual volta ci siano nuove proposte di attivazione di un nuovo corso di studi. Senza il documento, sottolinea l\u2019ANVUR, \u00e8 molto probabile che non venga acquisita la proposta di attivazione.<\/p>\n<p>Il documento si articola in due parti: 1) linee strategiche e obiettivi prioritari dell\u2019Ateneo; 2) azioni a sostegno della didattica, dell\u2019orientamento e del diritto allo studio.<\/p>\n<p>Il Prof. Putzu comunica che, per quel che attiene alla prima parte, si \u00e8 scelto quest\u2019anno di focalizzare l\u2019attenzione sui concetti di sostenibilit\u00e0 e di flessibilit\u00e0. La sostenibilit\u00e0 \u00e8 un fatto assolutamente centrale perch\u00e9 determina l\u2019esistenza in vita dei corsi e dell\u2019Ateneo. Nei grafici delle slides (vedi) si pu\u00f2 avere un quadro dell\u2019Ateneo dal 2007\/8 fino a oggi in termini di CdS attivati e in termini di docenti. Nel 2007\/8 erano attivi 100 CdS, nel 2019\/20 ce ne saranno 82 (se verr\u00e0 accreditato il nuovo CdLM).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>QUADRO DI SINTESI DELL\u2019OFFERTA FORMATIVA DELL\u2019ATENEO<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"98\">&nbsp;<\/td>\n<td width=\"74\">2007\/8<\/td>\n<td width=\"64\">2008\/9<\/td>\n<td width=\"64\">2009\/10<\/td>\n<td width=\"64\">2010\/11<\/td>\n<td width=\"64\">2011\/12<\/td>\n<td width=\"64\">2012\/13<\/td>\n<td width=\"64\">20013\/14<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"98\"><strong><em>L <\/em><\/strong><\/td>\n<td width=\"74\">51<\/td>\n<td width=\"64\">47<\/td>\n<td width=\"64\">45<\/td>\n<td width=\"64\">45<\/td>\n<td width=\"64\">42<\/td>\n<td width=\"64\">38<\/td>\n<td width=\"64\">38<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"98\"><strong><em>LM <\/em><\/strong><\/td>\n<td width=\"74\">43<\/td>\n<td width=\"64\">41<\/td>\n<td width=\"64\">39<\/td>\n<td width=\"64\">34<\/td>\n<td width=\"64\">36<\/td>\n<td width=\"64\">35<\/td>\n<td width=\"64\">34<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"98\"><strong><em>LCU <\/em><\/strong><\/td>\n<td width=\"74\">6<\/td>\n<td width=\"64\">6<\/td>\n<td width=\"64\">6<\/td>\n<td width=\"64\">6<\/td>\n<td width=\"64\">6<\/td>\n<td width=\"64\">6<\/td>\n<td width=\"64\">6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"98\">&nbsp;<\/td>\n<td width=\"74\">20014\/15<\/td>\n<td width=\"73\">2015\/16<\/td>\n<td width=\"76\">2016\/17<\/td>\n<td width=\"85\">2017\/18<\/td>\n<td width=\"85\">2018\/19<\/td>\n<td width=\"77\">2019\/20<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"98\"><strong><em>L <\/em><\/strong><\/td>\n<td width=\"74\">38<\/td>\n<td width=\"73\">38<\/td>\n<td width=\"76\">37<\/td>\n<td width=\"85\">39<\/td>\n<td width=\"85\">37<\/td>\n<td width=\"77\">38<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"98\"><strong><em>LM <\/em><\/strong><\/td>\n<td width=\"74\">34<\/td>\n<td width=\"73\">34<\/td>\n<td width=\"76\">34<\/td>\n<td width=\"85\">35<\/td>\n<td width=\"85\">38<\/td>\n<td width=\"77\">39<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"98\"><strong><em>LCU <\/em><\/strong><\/td>\n<td width=\"74\">6<\/td>\n<td width=\"73\">6<\/td>\n<td width=\"76\">6<\/td>\n<td width=\"85\">5<\/td>\n<td width=\"85\">6<\/td>\n<td width=\"77\">5<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A livello di personale docente (che determina le coperture), nel 2007 i docenti erano 1223 e al 26 ottobre di quest\u2019anno erano 905, quindi si sono persi 318 docenti. Nonostante questo, l\u2019offerta tiene e, come precisa il Prof. Putzu, si sta cercando di incrementarla, anche se bisogna stare molto attenti alla sostenibilit\u00e0.<\/p>\n<p>Per <strong>sostenibilit\u00e0 <\/strong>si intendono due ordini di fenomeni:<\/p>\n<ol>\n<li>La sostenibilit\u00e0 in termini di carichi didattici da parte dei docenti. Le Linee Guida hanno introdotto un punto di attenzione R1.C.3 che indica il rapporto 1:1 tra didattica erogata ed erogabile come un indicatore di qualit\u00e0, nel senso che un eccesso di carico didattico rischia di compromettere altre funzioni essenziali dell\u2019Universit\u00e0: innanzitutto la ricerca, poi le funzioni gestionali e la Terza missione.<\/li>\n<li>La sostenibilit\u00e0 economico-finanziaria della didattica erogata: c\u2019\u00e8 una parte di copertura che va sui punti organico e sugli stipendi, e c\u2019\u00e8 una parte che va sui bandi esterni.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>L\u2019altro aspetto \u00e8 quello della <strong>flessibilit\u00e0:<\/strong> uno dei modi con cui si declina il concetto di qualit\u00e0. Per flessibilit\u00e0 (ANVUR e CRUI insistono su questo aspetto) si intende la possibilit\u00e0 che i CdS allarghino l\u2019offerta in modo tale che gli studenti, al centro del progetto formativo, possano disegnare dei percorsi formativi quanto pi\u00f9 aderenti alle proprie esigenze. La flessibilit\u00e0 \u00e8 un aspetto molto importante, ma che si pu\u00f2 scontrare con la sostenibilit\u00e0, da qui l\u2019esigenza di parametrarli, di intrecciarli.<\/p>\n<p>In prima approssimazione la flessibilit\u00e0 di un CdS si pu\u00f2 individuare confrontando i CFU OFF e i CFU INS.<\/p>\n<p>I CFU OFF sono la somma dei crediti che obbligatoriamente lo studente deve maturare per completare il percorso formativo, i CFU INS sono la somma dei crediti legati alla didattica effettivamente erogata, ambito per ambito, corso per corso.<\/p>\n<p>Per <strong>legare sostenibilit\u00e0 e flessibilit\u00e0<\/strong>, il Prof. Putzu prende in considerazione alcuni indicatori di qualit\u00e0 che sono positivi per il nostro Ateneo, nell\u2019intento di favorire i CdS nel sostenere la didattica pi\u00f9 ampia e articolata possibile. Per esempio, l\u2019<strong>indicatore iA8 <\/strong>descrive la copertura degli insegnamenti con personale strutturato, in particolare degli insegnamenti di base e caratterizzanti. In Ateneo il valore \u00e8 molto positivo, perch\u00e9 abbiamo una copertura intorno al 92-93 %, purtroppo per\u00f2 in questi anni questo rapporto si sta incrinando a causa del mancato turn over. Anche <strong>l\u2019indicatore iA9<\/strong>, che riguarda la qualificazione della didattica, \u00e8 molto importante ed \u00e8 determinato dall\u2019andamento della VQR spalmato sulle magistrali biennali. La copertura attuale degli insegnamenti delle LM \u00e8 qualificata dal punto di vista della ricerca scientifica. Il livello di soglia \u00e8 0,8, ma le nostre LM sono tutte fra 0,9 e 1. Risultati molto positivi che indicano che i Dipartimenti sono molto attenti nel fare le coperture.<\/p>\n<p>Una proposta per aiutare i Dipartimenti a realizzare le coperture senza che ci sia un eccesso di carico \u00e8 quella di assegnare ai RTDB abilitati (ovviamente se loro sono d\u2019accordo) 90 ore di copertura (vedi ultime Linee guida ANVUR).<\/p>\n<p>Il Prof. Putzu termina il suo intervento indicando alcune delle <u>principali azioni a sostegno della didattica, dell\u2019orientamento e del diritto allo studio:<\/u><\/p>\n<ul>\n<li>la didattica di Ateneo per la lingua inglese con la riorganizzazione strutturale del CLA affinch\u00e9 si esca dal triennio con il B2. Per sostenere gli studenti che non avessero il B1, \u00e8 stata presa l\u2019iniziativa di aprire i corsi di B1 affiancati da tutor e si stanno predisponendo anche i corsi di A2 su piattaforma online, finanziati con fondi per l\u2019orientamento.<\/li>\n<li>Istituzioni di centri di servizio: il Centro di servizio di Ateneo per la Didattica e l\u2019Inclusione nell\u2019Alta Formazione delle professionalit\u00e0 educative (CEDIAF) e il Centro EFIS che si occuper\u00e0 di tutto l\u2019e-learning.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Infine, su sollecitazione del Rettore, si intendono predisporre azioni rivolte agli studenti che hanno le performance migliori. Si sta pensando ad una struttura leggera e importante da attivare nel 2020: la costituzione di una Scuola Superiore di Studi Avanzati, sulla base di un modello che si sta diffondendo in Italia. La Scuola Superiore coprirebbe una aspetto di attivit\u00e0 diverso e complementare rispetto ai percorsi di approfondimento che sono centrati specialisticamente sui contenuti dei CdS. La scuola avrebbe, infatti, un orientamento soprattutto metodologico e di raffronto inter-metodologico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Proposte di istituzione di nuovi corsi di studio a.a. 2019\/2020 <\/strong><\/p>\n<p><strong>Facolt\u00e0 di Medicina e Chirurgia <\/strong><\/p>\n<p><em>Attivit\u00e0 Motorie Preventive e Adattat<\/em>e (LM-67).<\/p>\n<p>Il CdS nasce dall\u2019esigenza di completare la formazione accademica relativamente agli ambiti delle Scienze Motorie. Il CdS desidera conferire competenze altamente qualificate nel campo delle attivit\u00e0 motorie e sportive, preventive e adattate, in relazione al genere, alle varie fasce di et\u00e0 e alle differenti espressioni di disabilit\u00e0 cronica e stabilizzata, contestualmente ad una adeguata preparazione nell\u2019applicazione delle metodologie e delle tecniche proprie di tale ambito, con capacit\u00e0 autonome di formazione, aggiornamento comunicazione.<\/p>\n<p>Il Senato esprime parere favorevole.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><strong>Approvazione piano mobilit\u00e0 studentesca internazionale &#8211; A.A. 2018\/2019<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore comunica che sono state assegnate a questa Universit\u00e0, per l\u2019a.a. 2018\/2019, risorse finanziarie da parte della Comunit\u00e0 Europea, del MIUR, della Regione Sardegna e della Fondazione di Sardegna da destinare al cofinanziamento delle attivit\u00e0 di mobilit\u00e0 internazionale (vedi slide):<\/p>\n<p><u>I &#8211; RISORSE COMUNITARIE<\/u>: totale finanziamento \u20ac 1.874.670,00<\/p>\n<p><u>II &#8211; RISORSE NAZIONALI (MIUR)<\/u>: totale finanziamento \u20ac 1.637.825,00<\/p>\n<p><u>III &#8211; RISORSE REGIONALI<\/u>: totale finanziamento \u20ac 1.483.303,00<\/p>\n<p><u>IV &#8211; RISORSE FONDAZIONE DI SARDEGNA<\/u>: totale finanziamento \u20ac 326.000,00<\/p>\n<p><u>V &#8211; RISORSE DI ATENEO<\/u>: totale finanziamento \u20ac 200.000,00 (Progetto PREMIALAUREA: cofinanziamento \u20ac 45.000,00; Progetto GENERAZIONE UNICA: cofinanziamento \u20ac 69.300,00; Progetto SUPPORTO ALLA MOBILITA\u2019: cofinanziamento \u20ac 85.700,00)<\/p>\n<p>VI &#8211; RISORSE DA DESTINARE ALLE BORSE DI MOBILITA\u2019<\/p>\n<p>Il Rettore illustra preliminarmente i dati relativi alla mobilit\u00e0 studentesca ed evidenzia come questo Ateneo fino ad oggi ha stipulato e attivato 960 accordi di mobilit\u00e0 con sedi universitarie europee e extraeuropee. Precisa, inoltre, che nel corso dell\u2019A.A. 2018\/2019 gli studenti dell\u2019Ateneo di Cagliari Erasmus+ e Globus in mobilit\u00e0 saranno presumibilmente 1282 cos\u00ec ripartiti tra le varie attivit\u00e0 internazionali: n. 667 studenti di primo e secondo livello che effettueranno soggiorni di <em>studio all\u2019estero <\/em>nel territorio UE (Erasmus+) ed extra UE (Globus); n. 525 studenti e neolaureati che avranno la possibilit\u00e0 di effettuare un\u2019esperienza di <em>tirocinio all\u2019estero <\/em>presso aziende e centri di ricerca pubblici e privati nell\u2019ambito dei programmi Erasmus traineeship e Globus Placement; n. 90 dottorandi e specializzandi chiamati a effettuare le esperienze di tirocinio all\u2019interno delle attivit\u00e0 previste dai programmi PLACEDOC e GLOBUSDOC.<\/p>\n<p>Vengono riassunte le modalit\u00e0 di utilizzo dei contributi destinati agli studenti di UNICA: ERASMUS+STUDIO, ERASMUS+TRAINEESHIP, BORSISTI PROGRAMMI GLOBUS, DOTTORANDI E SPECIALIZZANDI (vedi slides).<\/p>\n<p>VII &#8211; QUOTA COMUNITARIA PER LE SPESE ORGANIZZATIVE A SUPPORTO DELLE ATTIVIT\u00c0 DI MOBILIT\u00c0 INTERNAZIONALE: \u20ac 193.000,00:<\/p>\n<ol start=\"30\">\n<li>a) Merito da Mobilit\u00e0 (\u20ac 30.000,00): assegnazione di un contributo aggiuntivo quale premialit\u00e0 da riconoscere agli studenti Erasmus+studio che al termine dei soggiorni di studio hanno conseguito un considerevole numero di crediti.<\/li>\n<li>b) Sportello Mobilit\u00e0 ((\u20ac 68.000,00): gestione dello sportello centrale Erasmus+studio per l\u2019accoglienza e l\u2019informazione a beneficio degli studenti in mobilit\u00e0 in partenza da questo Ateneo<\/li>\n<li>c) Offerta Formativa In Lingua Inglese (\u20ac 50.000,00): incremento insegnamenti offerti in lingua inglese;<\/li>\n<li>d) Promuovere la Mobilit\u00e0 (\u20ac 45.000,00): organizzazione e partecipazione a visite di monitoraggio, seminari, convegni, workshop, scuole estive, incontri strettamente collegati alle tematiche Erasmus+<\/li>\n<\/ol>\n<p>VIII &#8211; CONTRIBUTO REGIONALE PER MIGLIORAMENTO SERVIZI STUDENTI MOBILITA\u2019 INTERNAZIONALE: \u20ac \u20ac 148.330,00:<\/p>\n<ol start=\"68\">\n<li>a) Sportelli \u201cMobilit\u00e0 Internazionale\u201d per la mobilit\u00e0 studentesca nelle Facolt\u00e0 dell\u2019Ateneo: \u20ac 68.000,00;<\/li>\n<li>b) Preparazione linguistica degli studenti in mobilit\u00e0, in uscita e in ingresso: \u20ac 50.000,00;<\/li>\n<li>c) Progetto \u201cComunicare la mobilit\u00e0 studentesca\u201d: 30.330,00.<\/li>\n<\/ol>\n<p>IL SA esprime parere favorevole sul piano della mobilit\u00e0 studentesca internazionale relativo all\u2019A.A. 2018\/2019 e sulla ripartizione, per l\u2019A.A. 2018\/2019, dei contributi comunitari, ministeriali e regionali e di Ateneo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"7\">\n<li><strong> Corso annuale di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico A. A. 2018\/2019 Legge n. 205 del 27.12.2017. Approvazione Progetto formativo e Piano finanziario<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore sottopone all\u2019attenzione del Senato Accademico la proposta relativa al Progetto formativo e al Piano finanziario per la realizzazione del Corso annuale di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico &#8211; A.A. 2018\/2019, presentata dalla Facolt\u00e0 di Studi Umanistici.<\/p>\n<p>Il Corso viene istituito sulla base dell\u2019articolo 1, comma 597, della Legge n. 205 del 27.12.2017, che prevede l\u2019acquisizione della qualifica di Educatore professionale Socio-Pedagogico previo superamento di un corso intensivo di formazione per complessivi 60 Crediti Formativi Universitari.<\/p>\n<p>Il Corso nasce dall\u2019esigenza di <strong>sanare, a livello nazionale, situazioni di ambiguit\u00e0 e disorganicit\u00e0 generate da un pluriennale vuoto normativo nel quale hanno trovato spazio disposizioni difformi sul territorio nazionale, soprattutto sul piano del riconoscimento dei titoli ritenuti validi ai fini dello svolgimento di attivit\u00e0 educativa professionale<\/strong>, cos\u00ec come chiarito dal Parere del CUN del 03.07.2018 che individua i contenuti formativi del suddetto Corso.<\/p>\n<p>Dopo l\u2019acquisizione del parere favorevole del CUN, il MIUR, con la nota n. 20381 del 05.07.2018, ha invitato gli Atenei ad attivare i suddetti corsi intensivi, in via transitoria per il triennio 2018-2020, al fine di consentire l\u2019acquisizione della qualifica di Educatore professionale socio-pedagogico a coloro che sono in possesso di determinati requisiti, come di seguito esplicitati.<\/p>\n<p>Il Consiglio della Facolt\u00e0 di Studi Umanistici, in data 21.11.2018, ha espresso parere favorevole all\u2019attivazione del Corso per Educatore professionale Socio-Pedagogico per l\u2019A.A. 2018\/2019.<\/p>\n<p>Il Dipartimento di Pedagogia, Psicologia e Filosofia ha deliberato in data 12\/12\/2018 autorizzando la copertura della docenza del Corso.<\/p>\n<p>La Facolt\u00e0 ritiene indispensabile, per l\u2019attivazione e la gestione del suddetto Corso, l\u2019affidamento al Centro di servizio di Ateneo per la didattica e l\u2019inclusione nell\u2019alta formazione delle professionalit\u00e0 educative (CEDIAF) istituito con D.R. n. 617 del 10.07.2018 e il cui scopo \u00e8 quello di promuovere e coniugare la ricerca scientifica specialistica in area didattico-pedagogica con l\u2019alta formazione delle professionalit\u00e0 educative e del management della scuola e dell\u2019extra-scuola.<\/p>\n<p>Il Centro di servizio di Ateneo per la didattica e l\u2019inclusione nell\u2019alta formazione delle professionalit\u00e0 educative ha predisposto il Progetto formativo e il Piano finanziario per il Corso intensivo per Educatore professionale Socio-Pedagogico per l\u2019A.A.2018\/2019 che costituiscono parte integrante e sostanziale della presente istruzione.<\/p>\n<p>La partecipazione al Corso di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico \u00e8 riservata a coloro che alla data del 01.01.2018 sono in possesso di almeno uno dei requisiti previsti dall\u2019articolo 1, comma 597, della Legge 205\/2017 e qui richiamati:<\/p>\n<ul>\n<li>inquadramento nei ruoli delle Amministrazioni Pubbliche a seguito del superamento di un pubblico concorso relativo al profilo di educatore;<\/li>\n<li>svolgimento dell&#8217;attivit\u00e0 di educatore per non meno di tre anni, anche non continuativi, da dimostrare mediante dichiarazione del datore di lavoro ovvero autocertificazione dell&#8217;interessato ai sensi del testo unico di cui al\u00a0 P.R. n. 445 del 28.12.2000;<\/li>\n<li>diploma rilasciato entro l&#8217;anno scolastico 2001\/2002 da un Istituto magistrale o da una Scuola magistrale o da una Scuola magistrale quinquennale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le competenze professionali previste per l\u2019acquisizione della qualifica di educatore professionale socio-pedagogico sono sviluppate secondo un curricolo formativo che prevede l&#8217;acquisizione di 60 crediti formativi universitari di cui 12 CFU relativi all\u2019elaborazione del Project Work. Relativamente agli insegnamenti, ogni CFU \u00e8 da intendersi equivalente a 6 ore di didattica frontale in aula.<\/p>\n<p>In questa prima edizione di Corso, si propone come utenza massima sostenibile n. 300 iscritti mentre si propone di subordinare l\u2019attivazione del Corso ad un numero di iscritti non inferiore a 100.<\/p>\n<p>A tal fine si proceder\u00e0 a effettuare le immatricolazioni, che si perfezioneranno con il pagamento della prima rata delle tasse, sotto condizione e qualora alla scadenza dei termini non venissero raggiunti i numeri minimi sopra indicati, gli studenti che si fossero eventualmente immatricolati, avranno diritto al rimborso della tassa universitaria pagata.<\/p>\n<p>Sulla base del numero di studenti previsto, delle attivit\u00e0 didattiche previste, degli adempimenti organizzativi, gestionali e di una stima dei costi nonch\u00e9 sulla tassazione media applicata dagli Atenei nazionali, si ritiene congruo in questa fase proporre una tassa di iscrizione al Corso annuale di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico pari a Euro 1.516,00. Tale importo \u00e8 uguale a quello previsto dall\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Sassari.<\/p>\n<p>Il SA esprime parere favorevole<\/p>\n<ul>\n<li>in merito all\u2019approvazione del progetto formativo del Corso annuale di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico &#8211; A.A. 2018\/2019 e del relativo Piano finanziario;<\/li>\n<li>in merito all\u2019affidamento della gestione del Corso al Centro di servizio di Ateneo per la didattica e l\u2019inclusione nell\u2019alta formazione delle professionalit\u00e0 educative (CEDIAF);<\/li>\n<li>in merito alla determinazione della quota di iscrizione al Corso annuale di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico &#8211; A.A. 2018\/2019 in Euro 1.516,00 (di cui \u20ac 16,00 imposta di bollo) da versare in due rate;<\/li>\n<li>in merito all\u2019incompatibilit\u00e0 del corso con la contemporanea iscrizione e la frequenza di altri corsi universitari. A tal fine gli studenti iscritti a un corso di laurea dell\u2019Universit\u00e0 di Cagliari, in possesso dei requisiti previsti dalla normativa, per non incorrere nel divieto di contemporanea iscrizione, dovranno chiedere preventivamente la <a href=\"https:\/\/www.unifi.it\/cmpro-v-p-8744.html\">sospensione <\/a><a href=\"https:\/\/www.unifi.it\/cmpro-v-p-8744.html\">di <\/a><a href=\"https:\/\/www.unifi.it\/cmpro-v-p-8744.html\">carriera<\/a> per l\u2019a.a. 2018\/2019, secondo quanto previsto all\u2019articolo 22 del Regolamento carriere amministrative studenti. La sospensione avr\u00e0 la durata di un anno accademico (2018\/2019); per coloro che hanno gi\u00e0 pagato le tasse universitarie per il medesimo anno accademico, si proceder\u00e0 alla conversione in quota di iscrizione del Corso intensivo.<\/li>\n<li>in merito a subordinare l\u2019attivazione del Corso annuale di formazione e qualificazione professionale per Educatore professionale Socio-Pedagogico alla presenza di almeno cento (100) studenti immatricolati. A tal fine si proceder\u00e0 a effettuare le immatricolazioni sotto condizione e qualora alla scadenza dei termini non venissero raggiunti i numeri minimi sopra indicati, gli studenti che si fossero eventualmente immatricolati, avranno diritto al rimborso della tassa universitaria pagata;<\/li>\n<li>in merito all\u2019affidamento al Centro di servizio dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Cagliari per l\u2019e-learning e l\u2019innovazione tecnologica nella didattica (EFIS) il servizio di supporto informatico alla didattica on line del Corso con una spesa che pu\u00f2 variare da un minimo di Euro 5000,00 per 100 iscritti ad un massimo di 12000,00 per 300 iscritti;<\/li>\n<li>in merito all\u2019assegnazione della gestione del budget al Centro di servizio di Ateneo per la didattica e l\u2019inclusione nell\u2019alta formazione delle professionalit\u00e0 educative (CEDIAF) che trasferir\u00e0 alla Facolt\u00e0 di Studi Umanistici la quota di budget necessaria per le attivit\u00e0 di competenza dando atto che i costi saranno imputati esclusivamente alle voci inserite nel progetto e le relative somme dovranno essere spese entro 30 giorni dalla conclusione del Corso;<\/li>\n<li>in merito all\u2019assegnazione al Centro di servizio di Ateneo per la didattica e l\u2019inclusione nell\u2019alta formazione delle professionalit\u00e0 educative (CEDIAF) del 5% delle entrate, mentre la restante quota (al netto delle spese e della quota per il Centro) rimarr\u00e0 all\u2019Ateneo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"8\">\n<li><strong> Sorteggio dei commissari esterni per la commissione giudicatrice della procedura di chiamata selettiva, riservata agli esterni, per il reclutamento di un professore associato presso il Dipartimento di Scienze economiche ed aziendali per il settore concorsuale 13\/A1 \u2013 Economia politica (profilo SSD SECS-P\/01), nell\u2019ambito del finanziamento MIUR Progetto di Sviluppo Dipartimenti di eccellenza ex art. 1, commi 314-337, legge n. 232\/2016. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"9\">\n<li><strong> Sorteggio dei commissari esterni per la commissione giudicatrice della selezione pubblica per il reclutamento di un ricercatore a tempo determinato di tipologia b) presso il Dipartimento di Scienze economiche ed aziendali per il settore concorsuale 13\/B3 \u2013 Organizzazione aziendale (profilo SSD SECS-P\/10), nell\u2019ambito del finanziamento MIUR Progetto di Sviluppo Dipartimenti di eccellenza ex art. 1, commi 314-337, legge n. 232\/2016.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"10\">\n<li><strong> Sorteggio dei commissari esterni per la commissione giudicatrice della selezione pubblica per il reclutamento di un ricercatore a tempo determinato di tipologia a) presso il Dipartimento di Fisica per il settore concorsuale 02\/A1 \u2013 Fisica sperimentale (profilo SSD FIS\/01), finanziato dall\u2019Istituto Nazionale di Fisica Nucleare (INFN).<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"11\">\n<li><strong> Sorteggio dei commissari esterni per la commissione giudicatrice della selezione pubblica per il reclutamento di un ricercatore a tempo determinato di tipologia a) presso il Dipartimento di Ingegneria elettrica ed elettronica per il settore concorsuale 09\/G2 \u2013 Bioingegneria (profilo SSD ING-INF\/06), finanziato con fondi esterni.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"12\">\n<li><strong> Attivazione di una selezione pubblica per titoli e colloquio per il reclutamento di un tecnologo a tempo determinato presso il Dipartimento di Ingegneria elettrica ed elettronica, finanziato da Sardegna Ricerche.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>13.Regolamento per il funzionamento del Comitato Regionale per il Coordinamento delle Universit\u00e0 della Sardegna<\/strong><\/p>\n<p>Il Rettore sottopone all\u2019attenzione dei componenti del Senato Accademico il Regolamento per il funzionamento del Comitato Regionale per il Coordinamento delle Universit\u00e0 della Sardegna per la relativa approvazione.<\/p>\n<p>Al riguardo sottolinea che il suddetto testo \u00e8 stato predisposto in totale condivisione con l\u2019Ateneo di Sassari che ha presentato il documento ai propri Organi Collegiali, che hanno deliberato in termini positivi rispettivamente nella seduta del 20\/11\/2018, il Senato Accademico, e nella riunione del 23\/11\/2018 il Consiglio di Amministrazione.<\/p>\n<p>Tra i vari articoli invita in particolare i presenti a soffermarsi sul contenuto dell\u2019art 3 &#8211; Presidenza del Comitato e sede\u00a0 amministrativa \u2013, il cui dato peculiare \u00e8 rappresentato dal principio dell\u2019alternanza del conferimento della Presidenza del Comitato, e sull\u2019art. 4 \u2013 Componente studentesca \u2013, alla cui formulazione si \u00e8 giunti anche grazie alla collaborazione dei Presidenti dei Consigli degli Studenti di UniSS e di UniCA, nel segno della volont\u00e0 di addivenire ad una soluzione che fosse veramente condivisa da entrambe le parti per superare in via definitiva le divergenze di vedute che negli anni precedenti, in pi\u00f9 di una circostanza, si erano generate.<\/p>\n<p>Il SA approva il testo del Regolamento per il funzionamento del Comitato Regionale per il Coordinamento delle Universit\u00e0 della Sardegna presentato nel corso della seduta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"14\">\n<li><strong> Istituzione nuovo Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni Culturali per unione del Dipartimento di Filologia, letteratura, linguistica e del Dipartimento di Storia, beni culturali e territorio. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore informa i componenti del Senato Accademico che il Consiglio del Dipartimento di Filologia, letteratura, linguistica e del Dipartimento di Storia, beni culturali e territorio hanno deliberato, in riunione congiunta del 11 dicembre 2018, la proposta di unirsi per istituire il nuovo dipartimento di \u201cLettere, lingue e beni culturali\u201d.<\/p>\n<p>Il Regolamento per il funzionamento del nuovo dipartimento, elaborato secondo lo Schema di regolamento per il funzionamento dei dipartimenti e aggiornato secondo lo Statuto di Ateno emanato lo scorso maggio 2018, disciplina anche la fase transitoria e di prima applicazione prevedendo l\u2019organizzazione in due sezioni, corrispondenti ai due dipartimenti proponenti, la trasformazione dei centri dipartimentali in strutture di supporto all\u2019attivit\u00e0 di ricerca e l\u2019eventuale successiva soppressione degli attuali centri interdipartimentali tra i due dipartimenti, nel caso in cui non si riuscisse a confermare l\u2019interdipartimentalit\u00e0 del centro per effetto del coinvolgimento di docenti afferenti a dipartimenti\u00a0 diversi da quelli oggetto dell\u2019unione.<\/p>\n<p>Nella delibera \u00e8 altres\u00ec proposta, per il primo semestre di istituzione, la co-direzione dell\u2019istituendo dipartimento da parte degli attuali direttori dei dipartimenti interessati Prof. Efisio Putzu e Prof. Francesco Atzeni e la conferma delle giunte di entrambi i dipartimenti.<\/p>\n<p>Al riguardo si specifica che il dipartimento sar\u00e0 rappresentato in Senato Accademico da Prof. Francesco Atzeni e che il Prof. Francesco Atzeni svolger\u00e0 le funzioni di co-direttore Responsabile degli adempimenti contabili e patrimoniali inerenti la nuova struttura.<\/p>\n<p>Il Rettore sottolinea che l\u2019istituzione del nuovo dipartimento \u00e8 possibile in quanto la numerosit\u00e0 minima dei docenti stabilita dalla L.240\/10 che affluiscono dalle strutture originarie \u00e8 superiore a 35 unit\u00e0. L\u2019afferenza dei docenti sar\u00e0 formalizzata con apposito DR da emanare successivamente al decreto di istituzione del nuovo dipartimento. Fa presente, inoltre, che per il personale tecnico amministrativo attualmente in dotazione ai Dipartimenti originari confluir\u00e0 nel costituendo Dipartimento e che:<\/p>\n<p>&#8211; gli effetti contabili dell\u2019unione in esame sulla procedura UGOV decorreranno dal 1 gennaio 2019. Pertanto il passaggio dei progetti contabili dai due Dipartimenti oggetto di unione al nuovo Dipartimento avverr\u00e0, per tutti i progetti esistenti alla data odierna, a decorrere dal 1 gennaio 2019;<\/p>\n<p>&#8211; per quanto riguarda l\u2019aspetto patrimoniale all\u2019istituendo Dipartimento verr\u00e0 assegnato tutto il patrimonio mobile (beni, apparecchiature, attrezzature scientifiche etc.) appartenente al Dipartimento di Filologia, letteratura, linguistica e del Dipartimento di Storia, beni culturali e territorio e alle strutture ad essi precedentemente afferite, dalla medesima data stabilita dall\u2019amministrazione per il passaggio sull\u2019applicativo U-GOV.<\/p>\n<p>Il Rettore aggiunge che da parte dell\u2019Ateneo ci sar\u00e0 attenzione per la parte amministrativa che avr\u00e0 un sostegno importante per gestire il pi\u00f9 grande dipartimento dell\u2019Ateneo.<\/p>\n<p>IL SA esprime parere favorevole alla soppressione dei Dipartimenti di Filologia, letteratura, linguistica e del Dipartimento di Storia, beni culturali e territorio e la contestuale istituzione del Dipartimento di Lettere, lingue e beni culturali; di approvare il Regolamento per il funzionamento del dipartimento di Lettere lingue e beni culturali cos\u00ec come indicato in allegato; di approvare, per il primo semestre di istituzione e attivazione del dipartimento di Lettere, lingue e beni culturali: la co-direzione del dipartimento da parte di Prof. Efisio Putzu e Prof. Francesco Atzeni; il dipartimento sar\u00e0 rappresentato in Senato Accademico da Prof. Francesco Atzeni; il Prof. Francesco Atzeni svolger\u00e0 le funzioni di co-direttore Responsabile degli adempimenti contabili e patrimoniali inerenti la nuova struttura.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"15\">\n<li><strong> Privacy by design \u2013 Organizzazione dell\u2019Ateneo in materia di privacy;<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore ricorda che il 25 maggio u.s. ha trovato piena applicazione nel nostro ordinamento il Regolamento UE\/2016\/679 (d\u2019ora innanzi Regolamento Generale sulla Protezione dei Dati &#8211; RGPD) relativo alla protezione delle persone fisiche con riguardo al trattamento dei dati personali nonch\u00e9 alla libera circolazione di tali dati e che il 19 settembre \u00e8 entrato in vigore il nuovo D.Lgs. n. 196 del 30 giugno 2003 &#8211; Codice in materia di protezione dei dati personali \u2013 aggiornato al predetto Regolamento dal D.Lgs. n. 101 del 10 agosto 2018, pubblicato nella Gazzetta ufficiale n. 205 del 4 settembre.<\/p>\n<p>Come \u00e8 noto l\u2019Universit\u00e0 \u00e8 da tempo impegnata nella definizione delle linee e delle azioni opportune e necessarie per allineare l\u2019Ateneo alla Privacy nel rispetto del criterio di <em>accountability.<\/em><\/p>\n<p>Inoltre, come gi\u00e0 previso nella delibera del Consiglio di Amministrazione del 31 maggio c.a., \u00e8 stato dato mandato \u201cal Rettore ed al Direttore generale di porre in essere le ulteriori azioni a tal fine necessarie anche alla luce di quelli che saranno gli atti normativi ed interpretativi che verranno adottati a livello nazionale\u201d.<\/p>\n<p>In tale contesto di seguito si presenta la struttura organizzativa dell\u2019Ateneo riletta e regolata sotto il profilo Privacy attraverso l\u2019individuazione di soggetti e funzioni, le modalit\u00e0 di tenuta e di aggiornamento del Registro delle attivit\u00e0 di trattamento, le modalit\u00e0 di tenuta e di aggiornamento delle informative e del consenso, le modalit\u00e0 di comportamento in caso di violazione dei dati personali, le disposizioni per l\u2019aggiornamento della pagina web dedicata alla Privacy e per la formazione del personale.<\/p>\n<p>Il SA prendere atto della comunicazione del Rettore.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"16\">\n<li><strong> Attivazione punti di erogazione Offerta Universitaria con sede a Carbonia \u2013 Progetto e Convenzione conseguente all\u2019applicazione della L.R. n\u00b0 40 del 5\/11\/2018 <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Il Rettore comunica che la Regione Sardegna attraverso la L.R. n.40 del 5.11.2018 ha stabilito che \u201c<em>con le finalit\u00e0 di supportare gli studenti fuori sede e promuovere la diffusione della formazione universitaria anche nei territori periferici, \u00e8 disposta l\u2019attivazione di punti di erogazione dell\u2019offerta universitaria presso la sede di Carbonia. A tal fine \u00e8 autorizzata la spesa a favore dell\u2019Universit\u00e0 di Cagliari di euro 40.000 per l\u2019anno 2018 (missione 04 \u2013 programma -04 \u2013 titolo 2) di euro 500.000 per l\u2019anno 2019 (missione 04 \u2013 programma -04 &#8211; titolo2) per l\u2019allestimento della sede e di euro 500.000 per l\u2019anno 2020 (missione 04 \u2013 programma -04 \u2013 titolo1) per l\u2019espletamento e la gestione dei corsi.\u201d<\/em><\/p>\n<p>L\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Cagliari al fine di poter dar seguito a quanto deliberato nella suddetta Legge Regionale ha presentato un progetto e un piano dei costi per la realizzazione dei punti di erogazione dell\u2019offerta formativa.<\/p>\n<p>Il nostro Ateneo, ormai da diversi anni, investe sull\u2019erogazione dei corsi di studio in modalit\u00e0 e-learning al fine di integrare la didattica e l\u2019apprendimento tradizionale con l\u2019uso delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione (TIC). La nostra Offerta formativa comprende 4 corsi di laurea triennale con curriculum in modalit\u00e0 blended e-learning, ovvero erogati in teledidattica fino a 2\/3 del numero complessivo di crediti formativi universitari (CFU) previsti dal percorso formativo:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Amministrazione e Organizzazione;<\/strong><\/li>\n<li><strong>Beni Culturali e Spettacolo; Economia e Gestione Aziendale;<\/strong><\/li>\n<li><strong>Ingegneria Elettrica, Elettronica e Informatica<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Inoltre nell\u2019offerta formativa \u00e8 presente il corso di studio in Scienze della Comunicazione erogato in modalit\u00e0 on line. I suddetti corsi di studio saranno fruibili in modalit\u00e0 e-learning, presso il punto di erogazione che sar\u00e0 allestito presso la sede di Carbonia, Via Fertilia n.40, in attuazione del presente progetto, la cui disponibilit\u00e0, in comodato d\u2019uso per la durata di quattro anni, sar\u00e0 assicurata dalla Provincia del sud Sardegna. Nel dettaglio, sono in fase di realizzazione 50 postazioni a disposizione degli studenti, ognuna dotata di pc, 5 aule dotate di LIM e di sistemi di videoconferenza, 8 postazioni tra segreteria, biblioteca e tutor, per il supporto agli iscritti durante le lezioni. La sede dell\u2019ex Provincia accoglier\u00e0 gli studenti dei corsi sopra citati, con prospettive di ulteriore accrescimento e aumento dei corsi erogati; inoltre, la stessa sede sar\u00e0 il punto di erogazione dell&#8217;orientamento universitario nel Sulcis.<\/p>\n<p>Attualmente \u00e8 in fase di definizione la Convenzione tra il nostro Ateneo e la Provincia del Sud Sardegna per l\u2019utilizzo dei locali.<\/p>\n<p>Il 12 dicembre 2018 \u00e8 stata stipulata la Convenzione tra la Regione Sardegna e il nostro Ateneo per il trasferimento della somma di 540.000,00 per investimenti finalizzati all\u2019allestimento della sede di Carbonia in Via Fertilia n. 40. Gli investimenti riguarderanno i seguenti interventi:<\/p>\n<ol start=\"40\">\n<li>di adeguamento dei suddetti locali da parte della Provincia Carbonia, da realizzare nell\u2019anno 2018 per un costo totale di euro 40.000,00. Attualmente \u00e8 in fase di definizione la Convenzione tra il nostro Ateneo e la Provincia del Sud Sardegna per l\u2019utilizzo dei locali.<\/li>\n<li>di infrastrutturazione (impianti tecnologici, arredi e dispositivi ICT) da realizzare nei locali interessati a cura di questo Ateno nell\u2019anno 2019, per un costo totale di euro 500.000,00, secondo quanto indicato nell\u2019allegato progetto e nelle previsioni della legge regionale sopra citata.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Si fa presente che \u00e8 stato necessario firmare in tempi brevissimi la citata convenzione con la Regione Sardegna a causa dei vincoli finanziari derivanti dalla chiusura dell\u2019anno finanziario.<\/p>\n<p>Alla luce di quanto sopra esposto di Rettore propone, in attuazione della L. R. n. 40 dell\u20198\/11\/2018, articolo 5 comma 75, l\u2019attivazione punti di erogazione dell\u2019offerta universitaria presso la sede di Carbonia, in Via Fertilia n. 40.<\/p>\n<p>IL SA esprime parere positivo con una astensione sull\u2019attivazione dei punti di erogazione dell\u2019offerta universitaria presso la sede di Carbonia, in Via Fertilia n. 40, in attuazione della L. R. n. 40 del 5\/11\/2018 e di dare mandato al Rettore per la stipula delle convenzioni e degli atti necessari per la realizzazione dei suddetti punti di erogazione come esplicitati nel progetto alleato che fa parte integrante della presente istruzione.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>PARTE B<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Le istruzioni inserite nella parte B sono state approvate senza discussione.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"17\">\n<li><strong> Nomina rappresentante Ateneo Consiglio Direttivo CINI Consorzio Interuniversitario Nazionale per l\u2019Informatica<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"18\">\n<li><strong> Piano di revisione periodica delle partecipazioni e Relazione sul Piano di revisione Straordinaria delle partecipazioni ai sensi del D.Lgs. 175\/2016 &#8211; Art. 20<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ol start=\"19\">\n<li><strong> Facolt\u00e0 di Studi Umanistici: immatricolazioni studenti corsi di Lingue A.A: 2018\/2019<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>I rappresentanti delle tre Macro Aree in Senato Accademico<\/p>\n<p>Tatiana Cossu, Michele Mascia, Iole Tomassini Barbarossa<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>IMPORTANTE<\/strong><\/p>\n<p><em>Le informazioni contenute in questo resoconto informale sono intese per il solo uso interno dell\u2019Ateneo Cagliaritano. Le informazioni che troverete nei resoconti NON HANNO valore di verbale e sono solo a titolo di informazione generale e di complemento di informazione.<\/em><\/p>\n<p><em>Le informazioni ufficiali alle quali fare riferimento sono UNICAMENTE quelle che saranno disponibili nei verbali ufficiali approvati dal Senato Accademico dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Cagliari. Le informazioni e i dati contenuti nei resoconti non potranno in nessun caso essere utilizzati come riferimento per azioni contro i singoli redattori, gli organi di governo dell\u2019Ateneo o l\u2019Ateneo stesso.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Resoconto informale del Senato Accademico 18 Dicembre 2018 &nbsp; COMUNICAZIONI DEL RETTORE &nbsp; Il Rettore d\u00e0 il benvenuto ai rappresentanti degli studenti eletti al SA, Giuseppe Galistu, Gaia Giorgia Pitzalis e Annamaria Caocci, e comunica quanto segue: A gennaio ci sar\u00e0 l\u2019apertura del cantiere del Campus di La Playa. Adesione del nostro Ateneo e della Conferenza dei Rettori al Manifesto del Global Compact sulle migrazioni, nato sotto gli auspici dell\u2019ONU, che rappresenta un concreto riferimento per la gestione condivisa a livello intergovernativo dei movimenti migratori (vedi slide). H2020: Progetto SUPERA &#8211; Supporting the Promotion of Equality in Research and Academia. <a href='https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/2019\/01\/10\/resoconto-informale-sa-18-12-2018\/' class='excerpt-more'>[&#8230;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":204,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-899","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-avvisi","category-2-id","post-seq-1","post-parity-odd","meta-position-corners","fix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/204"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=899"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/899\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":901,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/899\/revisions\/901"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=899"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}