28 Aprile 2020<\/p>\n
<\/p>\n
Comunicazioni del Rettore<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Il Rettore presenta la lettera in allegato. La lettera Individua due fasi, successive al blocco delle attivit\u00e0 a seguito della pandemia da SARS COVID-19.<\/p>\n Fase 2<\/strong>: in corso, presumibilmente fino al mese di agosto 2020. La programmazione delle attivit\u00e0 dovr\u00e0 essere finalizzata a:<\/p>\n Fase 3:<\/strong> da attuarsi a partire dal mese di settembre fino a gennaio 2021. La programmazione delle attivit\u00e0 dovr\u00e0 essere finalizzata a:<\/p>\n <\/p>\n Per il raggiungimento di questi obiettivi gli atenei dovranno adottare un\u2019appropriata pianificazione articolata in cinque azioni:<\/p>\n Occorrer\u00e0, individuare per le principali tipologie di attivit\u00e0 un cronoprogramma sintetico, che ne definisca le modalit\u00e0 sviluppo. Per tutte le attivit\u00e0 previste in presenza dovranno, comunque, essere garantite le misure di sicurezza, che saranno indicate nei provvedimenti adottati dalle autorit\u00e0 competenti.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Il presidente CRUI Ferruccio Resta avanza una serie di osservazioni e richieste:<\/p>\n Requisiti di sicurezza<\/strong>. \u00c8 necessario avere chiare, ufficiali e specifiche indicazioni legate ai requisiti minimi in termini di distanziamento, di densit\u00e0, di sanificazione, di accessibilit\u00e0 alle strutture, di servizi alla residenzialit\u00e0 e di dispositivi di protezione individuale.<\/p>\n Esami\/Lauree in modalit\u00e0 blended<\/strong> in fase 2. Serve grande attenzione nella fase 2 nell\u2019attivare modalit\u00e0 miste per gli esami e le lauree. La lettera suggerisce di permettere la possibilit\u00e0 di attivare esami in presenza e\/o a distanza, differenziata in funzione delle dinamiche della situazione epidemiologica a livello territoriale e delle caratteristiche della popolazione universitaria e del loro ritorno in sicurezza alle sedi ed alle strutture universitarie.<\/p>\n Didattica in modalit\u00e0 blended in fase 3. <\/strong>La CRUI conferma e sottolinea con forza il valore formativo della didattica in presenza. Condivide per\u00f2 l’obiettivo di ipotizzare modalit\u00e0 miste di erogazione della didattica al fine di rendere possibile la fruizione dei servizi a studenti internazionali e a pendolari che non riusciranno a raggiungere la sede per disposizioni legate al contagio. Inoltre, la fruizione a distanza di parte delle attivit\u00e0 didattiche render\u00e0 pi\u00f9 agevole il mantenimento del distanziamento sociale finch\u00e9 la situazione epidemiologica lo render\u00e0 necessario<\/p>\n Risorse economiche.<\/strong> Il piano di erogazione dei contenuti didattici con strumenti multimediali e la messa in sicurezza delle attivit\u00e0 in presenza richieder\u00e0 risorse economiche per gli allestimenti delle aule, l\u2019eventuale reperimento di nuove strutture necessarie per far fronte alla diminuzione della densit\u00e0 in aula, il potenziamento delle infrastrutture digitali, gli acquisti di materiale per la sanificazione e la protezione individuale, nonch\u00e9 il reclutamento di personale con specifiche competenze. Si tratta di fatto di predisporre un intervento urgente di diritto allo studio per l\u2019attuazione di tale piano straordinario per le Universit\u00e0.<\/p>\n Rilassamento di vincoli amministrativi<\/strong>. Serve un intervento strutturale per rilassare i vincoli amministrativi: l\u2019eliminazione dei tetti su spese legate al lockdown e conseguenti allo stato di emergenza (costi legati alla sicurezza, alla digitalizzazione, alla didattica on line, etc.), la flessibilit\u00e0 su reclutamento a tempo determinato per il personale a supporto della didattica a distanza, la revisione delle regole sul fabbisogno 2020, la necessit\u00e0 che le procedure di controllo e rendicontazione, sia degli organi interni (collegio dei revisori) che di quelli esterni (es. auditor di progetto) vengano adeguate alla dematerializzazione dei processi amministrativi.<\/p>\n Tirocini e laboratori obbligatori<\/strong>. Pur condividendo la volont\u00e0 di un rientro alla normalit\u00e0, in fase 2 sar\u00e0 necessaria la massima flessibilit\u00e0 su tirocini curriculari ed extracurriculari, tirocini delle professioni sanitarie e tirocini professionalizzanti e sui laboratori obbligatori, per tenere conto delle peculiarit\u00e0 territoriali legate al contagio. Rimangono valide quindi le stesse considerazioni fatte per gli esami in modalit\u00e0 blended in fase 2.<\/p>\n Per la definizione del cronoprogramma sintetico di cui alla lettera del 14 aprile 2020, prot. 424, rispetto agli esempi presentati, si segnala inoltre che la fase di orientamento \u00e8 continua durante tutto l\u2019anno, che sono necessarie indicazioni circa la fruizione delle biblioteche, gli esami di stato e i test di amissione.<\/p>\n <\/p>\n Intervento del Ministro <\/strong><\/p>\n Il Ministro ha ringraziato tutti i Rettori per la risposta data dal Sistema Universitario Nazionale all\u2019emergenza. Un sondaggio sul Corriere della Sera riporta il gradimento degli studenti: l\u201984% soddisfatti per la continuit\u00e0 dell\u2019offerta didattica.<\/p>\n Dal 4 maggio riapertura delle attivit\u00e0 INDIVIDUALI di ricerca nei laboratori. Riapertura delle biblioteche su appuntamento e senza affollamenti.<\/p>\n Il MUR ha richiesto al Comitato Tecnico-scientifico della Presidenza del Consiglio indicazioni precise sugli adempimenti relativi alla sicurezza sanitaria negli Atenei.<\/p>\n \u00c8 in atto un confronto serrato con il Ministero della Pubblica Amministrazione su nuove norme per lo smart-working, che non si basi pi\u00f9 sull\u2019orario ma sul risultato ottenuto.<\/p>\n A luglio si potrebbero fare alcuni concorsi seguendo le procedure di sicurezza.<\/p>\n Il MUR dar\u00e0 linee di comportamento generali, definir\u00e0 una cornice con regole certe per la sicurezza sanitaria, poi ogni Ateneo, sulla base della peculiarit\u00e0 del territorio e in funzione della specificit\u00e0, decliner\u00e0 le azioni conseguenti.<\/p>\n Bisogna migliorare l\u2019infrastruttura informatica proprio perch\u00e9 anche il I semestre del prossimo anno sar\u00e0 in gran parte in modalit\u00e0 telematica o blended.<\/p>\n Per sostenere la necessit\u00e0 di investimento sull\u2019informatica, tra qualche giorno saranno rese disponibili risorse per 60 milioni di euro (risorse extra oltre i 50 milioni stanziate nel DPCM) immediatamente spendibili. Saranno ripartite considerando: una quota fissa uguale per tutti gli Atenei + una quota calcolata sulla base del numero degli studenti regolari; saranno risorse da spendere immediatamente per software o formazione di personale. Sar\u00e0 necessario un progetto di spesa da presentare al MUR entro 30 giorni (la CRUI ha accettato questi criteri di ripartizione).<\/p>\n Il MUR sta decidendo come distribuire i 50 mln stanziati dal DPCM. Ci sar\u00e0 un parere CRUI prima di mandarlo alla Corte dei Conti.<\/p>\n Esami di Stato<\/strong>. Il MUR sta discutendo con gli Ordini Professionali. Il 24 aprile \u00e8 stato emanato un DM con molte semplificazioni, teso a non ritardare l\u2019ingresso nel mondo del lavoro dei laureandi. Il Ministro chiede suggerimenti per il superamento delle difficolt\u00e0 collegate alla non disponibilit\u00e0 di dispositivi digitali da parte degli studenti e alla copertura del territorio nazionale da parte dei gestori della rete.<\/p>\n Diritto allo studio<\/strong>. Il MUR sta studiando interventi di sostegno per le tasse e le borse di studio con la conferenza Stato-regioni.<\/p>\n Il MUR sta individuando soluzioni per i dottorandi e gli assegnisti di ricerca e opportunit\u00e0 per investimenti in tal senso.<\/p>\n Interlocuzioni con il MEF sul Fabbisogno: occorre una norma specifica che dia flessibilit\u00e0 sul limite di spesa. Ci sar\u00e0 una circolare aggiuntiva rispetto a quella che \u00e8 gi\u00e0 arrivata.<\/p>\n Occorre completare accuratamente il PROPER e a fine maggio saranno comunicati i Punti Organico 2020.<\/strong><\/p>\n Piano Straordinario RTDB<\/strong>: 1.604 posti (anche con i Centri Ricerca). Il Decreto \u00e8 pronto per la firma. I criteri per la ripartizione sono simili a quelli usati per il 2019. Probabile una variante dato numero di ricercatori vs numero degli studenti.<\/span><\/p>\n Piano straordinario per passaggio a PA dei RTI<\/strong>. Saranno premiati gli Atenei che hanno pi\u00f9 RTI abilitati. La presa di servizio sar\u00e0 nel 2022 ma forse si riuscir\u00e0 ad anticipare. Si dovrebbe arrivare a coprire oltre il 30% degli abilitati.<\/p>\n Esperienze positive emerse nel periodo emergenziale. L<\/strong>e semplificazioni devono essere rafforzate, cos\u00ec come lo smart-working, e la didattica on-line, in quanto strumento efficace per aumentare l\u2019inclusione: studenti lavoratori o chi abita in zone disagiate, grazie a questa modalit\u00e0, possono essere inclusi pi\u00f9 facilmente.<\/p>\n La didattica dovr\u00e0 utilizzare nuove tecnologie e modalit\u00e0 innovative, anche quando si torner\u00e0 in aula. Ci saranno gruppi di lavoro al MUR per inserire queste esperienze nella normale didattica futura.<\/p>\n <\/p>\n Discussione dell\u2019Assemblea<\/strong><\/p>\n Sono emersi diversi punti e formulate alcune richieste da parte degli Atenei.<\/p>\n Fondi aggiuntivi.<\/strong> Le spese per DPI per personale e studenti, per la sanificazione degli ambienti e degli impianti devono essere scorporate dal Fabbisogno.<\/p>\n Distribuzione dei RTDB (piano straordinario).<\/strong> Evitare di dare il peso dato in passato agli Atenei con Dipartimenti di Eccellenza.<\/p>\n Considerare gli Atenei che hanno dotazione di laboratori in grado di certificare i DPI e inserirli in una legge per semplificare le certificazioni.<\/p>\n Diritto allo studio<\/strong>. Attenzione anche alle famiglie con un reddito medio, fortemente provate da questa emergenza.<\/p>\n Frequentare le strutture nei giorni festivi<\/strong>. Bisogna modificare i regolamenti didattici.<\/p>\n Discipline Mediche e Infermieristiche<\/strong>. Servono molti infermieri, bisogna aumentare il numero delle matricole, 5.000 borse in pi\u00f9 per gli specializzandi. L\u2019Osservatorio non \u00e8 ancora stato rinnovato, perci\u00f2 tutte le scuole accreditate rimarranno tali e si pu\u00f2 chiedere l\u2019accreditamento di quelle in sospeso, se sono cambiate le situazioni. La Laurea in Odontoiatria sar\u00e0 abilitante come per Medicina.<\/p>\n Fabbisogno<\/strong>. Occorre una norma ponte e lavorare sui minimi. Proposte: fabbisogno sul reale del 2019, eliminare le penalizzazioni sul FFO dell\u2019anno successivo per chi sfora; non computare i fondi che transitano ma hanno un obbligo di spesa, come le borse per le scuole di specializzazione, e i RTDA; non calcolare i fondi spesi per l\u2019emergenza COVID.<\/p>\n Smart-Working<\/strong>. Valorizzare il risultato, non il tempo. Se ne occupa il Ministero della Pubblica Amministrazione e noi dobbiamo sostenere l\u2019utilit\u00e0 per il nostro sistema di questa modalit\u00e0: pi\u00f9 spazio per lo smart-working, necessario sostenerlo con modalit\u00e0 e regole pi\u00f9 flessibili.<\/p>\n <\/p>\n Le prossime priorit\u00e0<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Pianificazione delle prossime fasi<\/strong><\/p>\n Per ogni periodo possiamo prevedere una serie di processi legati alle attivit\u00e0 delle Universit\u00e0:<\/p>\n <\/p>\n La proposta UniCa \u00e8 in tabella. In risposta a diversi interventi durante la discussione in SA, il Rettore ha attivato un gruppo di lavoro per capire come si potrebbero organizzare almeno parzialmente gli esami in presenza.<\/p>\n Legenda: Rosso => sospese, Verde => a distanza, Arancio => misto, Celeste => accesso controllato<\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n (Testo completo nelle slides) Occorre censire le attivit\u00e0 di ricerca che nelle nostre universit\u00e0 e nei nostri enti si stanno conducendo, da quelle \u201cdi base\u201d sulla biologia del virus a quelle sulla risposta dell\u2019ospite, alla diagnostica, all\u2019epidemiologia, al trattamento dei pazienti in condizioni critiche, allo sviluppo di farmaci, vaccini e sieroterapici, senza tralasciare (se ve ne sono) le ricerche sull\u2019ottimizzazione dei processi decisionali e di coinvolgimento delle comunit\u00e0. Su questi dati vige un ovvio impegno di non disclosure<\/em> da parte del Ministero.<\/p>\n <\/p>\n UniCa – Moduli compilati: 16 Docenti partecipanti, 25 i Dipartimenti.<\/p>\n Matematica e Informatica<\/p>\n Scienze Biomediche<\/p>\n Scienze Chimiche e Geologiche<\/p>\n Scienze Chirurgiche<\/p>\n Scienze della Vita e dell’Ambiente<\/p>\n Scienze Economiche e Aziendali<\/p>\n Scienze Mediche e Sanit\u00e0 Pubblica<\/p>\n Scienze Politiche e Sociali<\/p>\n <\/td>\n Diritti umani<\/p>\n Epidemiologia Fisiopatologia Genetica<\/p>\n Health communication<\/p>\n Immunologia Infettivologia Medicina del lavoro Neonatologia Organizzazione sanitaria Prevenzione Prognosi<\/p>\n Public relations \u00a0Sanit\u00e0 Pubblica \u00a0Sociology of communication<\/p>\n Sviluppo di farmaci<\/p>\n Terapia Virologia<\/p>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/p>\n Il Ministro informa che \u00e8 intenzionato ad apportare modifiche alle Linee Guida adottate in data 29 novembre 2019, allo scopo di differire di un semestre la data finale di completamento delle stesse.<\/p>\n <\/p>\n Faranno parte della commissione:<\/p>\n Ambito Informatica, Industria, Aerospazio => Transizione Digitale – I4.0, Prof.ssa Annalisa Bonfiglio<\/p>\n Ambito Salute, => Tecnologie Farmaceutiche, Prof.ssa Micaela Morelli<\/p>\n Ambito Tecnologie Sostenibili, Agroalimentare, Risorse Naturali ed Ambientali => Green Technologies, Prof.ssa Alessandra Carucci<\/p>\n <\/p>\n Il Rettore comunica che dalle prime previsioni effettuate, a seguito dell\u2019attuale emergenza epidemiologica da COVID-19, \u00e8 possibile prevedere per il nostro Ateneo un totale di minori ricavi stimabile tra i 2 e i 3 milioni di euro, un totale di maggiori costi stimati allo stato attuale per circa 260.000 euro e una necessit\u00e0 immediata di investimenti, prevalentemente relativa ai sistemi informatici. Non vi sono informazioni in merito alla quota di FFO 2020 spettante all\u2019Ateneo e alla possibilit\u00e0 che venga previsto un incremento legato alla ripresa della dinamica salariale che, come noto, causa un incremento dei costi stipendiali.<\/p>\n Pertanto, il Rettore ritiene che in questo momento, non essendo possibile effettuare una revisione del budget triennale 2020-2022 al fine di reperire ulteriori risorse, sia auspicabile procedere alla quantificazione dei punti organico disponibili e alla loro ripartizione ai Dipartimenti nei prossimi mesi, anche alla luce delle confortanti parole del Ministro in sede Assemblea CRUI.<\/p>\n <\/p>\n Il Rettore ricorda che \u00e8 stato presentato al MUR il Programma d\u2019Ateneo a valere sulle risorse della Programmazione triennale 2019-2021.<\/p>\n Nel suddetto Programma \u00e8 stato previsto per l\u2019anno 2021, al fine del raggiungimento del target dell\u2019indicatore \u201cD_h – Chiamate dirette di studiosi dall\u2019estero (articolo 1, comma 9, legge 230\/2005)\u201d, il reclutamento per chiamata diretta di 1 professore associato, 1 Rtdb e 2 Rtda, a cui si aggiungono 2 Rtdb da assumere nel 2020 e le cui proposte sono state gi\u00e0 trasmesse al Ministero nel dicembre 2019.<\/p>\n Inoltre, si prevede anche per quest\u2019anno di usufruire del cofinanziamento al 50% delle chiamate dirette di almeno ulteriori 2 professori associati utilizzando le risorse del DM FFO 2020.<\/p>\n Poich\u00e9 non tutti i Dipartimenti hanno avanzato proposte entro la scadenza data nella precedente seduta del Senato di febbraio, il Rettore invita i Direttori di Dipartimento a volerle trasmettere entro il prossimo mese di maggio i curricula di studiosi stabilmente impegnati all\u2019estero da almeno tre anni e che attualmente ricoprono le posizioni accademiche corrispondenti al professore associato, al Rtdb o al Rtda.<\/p>\n <\/p>\n I dati sono riportati nelle slides.<\/p>\n L\u2019emergenza COVID-19 ha rallentato lo svolgimento dei colloqui in presenza, ma ha dato altres\u00ec modo di testare la pratica dei colloqui online. I colloqui effettuati dai nostri esperti linguistici hanno confermato la competenza linguistica degli studenti nei livelli B1 o B2 in pi\u00f9 dell\u201980% dei casi.<\/p>\n <\/p>\n Dopo 4000 test ci sono principalmente due osservazioni da fare:<\/p>\n <\/p>\n I dati sono riportati nelle slides<\/p>\n <\/p>\n Il nuovo certificato relativo al triennio 2020-2023 verr\u00e0 consegnato nel mese di Maggio 2020.<\/p>\n <\/p>\n L\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Cagliari promuove una raccolta fondi a favore dell\u2019Azienda Ospedaliero Universitaria di Cagliari al fine di supportare le azioni poste in essere dalla stessa Azienda Ospedaliera per evitare il contagio e l\u2019ulteriore diffondersi del COVID-19, garantire assistenza e cure alle persone contagiate e per realizzare gli opportuni studi di ricerca di base e clinica. L\u2019erogazione liberale in denaro da devolvere all’AOU di Cagliari, per far fonte all’emergenza COVID-19, potr\u00e0 essere effettuata mediante:<\/p>\n – la modalit\u00e0 “PagoPA”, il sistema realizzato dall’Agenzia per l’Italia Digitale (AgID) per rendere pi\u00f9 agevoli i pagamenti verso la Pubblica Amministrazione.<\/p>\n – bonifico bancario al codice IBAN IT51T0101504800000000043280, indicando nella causale bonifico \u201cAiutoperCOVID-19 alla AOU di Cagliari-Art. 66 D.L. 18\/2020\u201d<\/p>\n Per effettuare il pagamento con PagoPa collegarsi alla pagina https:\/\/unica.pagoatenei.cineca.it\/portalepagamenti.server.frontend\/#\/, entrare nella sezione pagamento spontaneo, inserire i propri dati anagrafici, scegliere come motivo di pagamento \u201cAiutoperCOVID-19 alla AOU di Cagliari-Art. 66 D.L. 18\/2020\u201d e indicare l\u2019importo totale del versamento.<\/p>\n Tutte le informazioni sono reperibili alla pagina:<\/p>\n https:\/\/www.unica.it\/unica\/page\/it\/sosteniamo_lazienda_ospedaliero_universitaria_di_cagliari?contentId=NTZ219332<\/p>\n <\/p>\n Il Rettore illustra una serie di eventi che interessano o hanno interessato UniCa (dettagli nelle slides):<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Per il quinto anno di seguito, le matricole che si sono iscritte all’universit\u00e0 italiana sono cresciute. Diverse realt\u00e0 metropolitane vedono crescere il proprio ateneo storico, anche al Sud. Crescono in modo sensibile, al Sud, Cagliari e Messina.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n PARTE A<\/u><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Pratica 1 – Politiche della qualit\u00e0: a) Aggiornamento didattica a distanza<\/strong><\/p>\n UniCa ha acceso e erogato 1032 Insegnamenti.<\/p>\n <\/p>\n Insegnamenti accesi ed erogati:<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Pratica 1 – Politiche della qualit\u00e0: b) Revisione del sistema di Assicurazione della Qualit\u00e0 di Ateneo, approvazione documenti:<\/strong><\/p>\n 1) Il Processo di Assicurazione della Qualit\u00e0 di Ateneo<\/strong><\/p>\n 2) Organizzazione e gestione della Qualit\u00e0 di Ateneo<\/strong><\/p>\n 3) Linee guida per il Sistema di Assicurazione della Qualit\u00e0 dei Corsi di Studio<\/strong><\/p>\n 4) Linee guida per il Sistema di Assicurazione della Qualit\u00e0 dei Dipartimenti<\/strong><\/p>\n Tali documenti delineano il sistema di assicurazione della qualit\u00e0 di Ateneo e i processi correlati in modo da definire un quadro di riferimento sufficientemente generale entro cui, poi, attuare attivit\u00e0, anche in presenza di alcune condizioni specifiche. Nel caso in cui le condizioni al contorno lo richiedessero, il sistema di AQ prevede anche i processi deputati alla sua revisione per il necessario adattamento.<\/p>\n Il SA approva i documenti.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Pratica 1 Politiche della qualit\u00e0: c) Regolamento per l’uso della rete e della posta elettronica<\/strong><\/p>\n <\/p>\n I punti pi\u00f9 importanti sono:<\/p>\n <\/p>\n Il SA approva le modifiche proposte.<\/p>\n <\/p>\n Pratica 1 – Politiche della qualit\u00e0: d) Relazione del Comitato Unico di Garanzia e situazione del personale 2019<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n La Relazione fornisce uno spaccato sulla situazione del personale al 31\/12\/2019, analizzando i dati forniti dall\u2019Amministrazione, e costituisce uno strumento utile per le azioni di benessere organizzativo da promuovere, verificando lo stato di attuazione di quelle gi\u00e0 inserite nel Piano di azioni positive 2019 \u2013 2021, adottato dall\u2019Amministrazione. Compito del CUG \u00e8 analizzare dati provenienti da vari soggetti dell\u2019Ateneo e trarne delle conclusioni in merito all\u2019attuazione dei principi di parit\u00e0 e pari opportunit\u00e0, benessere organizzativo, contrasto alle discriminazioni e alle violenze morali e psicologiche sul luogo di lavoro.<\/p>\n Il SA Esprime parere favorevole sulla relazione.<\/p>\n <\/p>\n Pratica 2 – Criteri dipartimentali per la programmazione della concorsualit\u00e0 per la copertura dei posti da professore e ricercatore a tempo determinato<\/strong><\/p>\n Il Rettore ha invitato i Direttori a voler far deliberare i propri Dipartimenti relativamente all\u2019adozione di criteri per la programmazione della concorsualit\u00e0 per la copertura dei posti da professore e ricercatore a tempo determinato. I Dipartimenti hanno provveduto ad adottare i criteri.<\/p>\n Il SA delibera di confermare, in quanto coerenti con gli indirizzi e gli obiettivi indicati dal Rettore, i criteri per la programmazione della concorsualit\u00e0 per la copertura dei posti da professore e ricercatore a tempo determinato, adottati dai Dipartimenti.<\/p>\n <\/p>\n Pratica 3 – Variazione tipologia concorsuale della procedura di chiamata di un professore associato presso il Dipartimento di Scienze economiche ed aziendali<\/strong><\/p>\n Il SA esprime parere favorevole sulla richiesta del Dipartimento di Scienze economiche ed aziendali di variare da selettiva a valutativa la tipologia concorsuale della procedura di chiamata di un professore associato per il SC 13\/B4 (profilo SSD SECS-P\/11 \u2013 Economia degli intermediari finanziari).<\/p>\n <\/p>\n Pratica 4 – Modifiche alla Programmazione di utilizzo dei Punti Organico 2018 per il reclutamento di RTDA <\/strong><\/p>\n Il SA esprime parere favorevole alla richiesta del Dipartimento di Scienze chirurgiche affinch\u00e9 le risorse della programmazione dei PO 2018 – budget 2021, inizialmente destinate alla selezione di un ricercatore a tempo determinato di tipologia a) per il settore concorsuale 06\/F2 (profilo SSD MED\/30 \u2013 Malattie dell\u2019apparato visivo), siano attribuite al settore concorsuale 06\/N1 (profilo SSD MED\/46 \u2013 Scienze tecniche di medicina di laboratorio).<\/p>\n <\/p>\n Pratica 5 – Attivazione di una selezione pubblica per il reclutamento di un ricercatore a tempo determinato di tipologia a) della L.240\/10 presso il Dipartimento di Ingegneria Elettrica ed Elettronica per il Settore Concorsuale 09\/E2 \u2013 Ingegneria dell\u2019Energia Elettrica (profilo Ssd Ing-Ing\/32) finanziato con fondi PON nell\u2019ambito del Progetto di ricerca IAPC – \u201cIngegnerizzazione e Automazione del Processo di produzione tradizionale del pane carasau mediante l\u2019utilizzo di tecnologie IOT\u201d<\/strong><\/p>\n Il SA esprime parere favorevole alla richiesta.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Pratica 6 – Selezione pubblica per il reclutamento di n. 1 tecnologo a tempo determinato e a tempo parziale nell\u2019ambito del progetto di ricerca \u201cprogettazione e realizzazione di sensori a radiofrequenza\u201d, finanziato con fondi del Ministero dello Sviluppo economico sui progetti \u201cMONIFIVE\u201d E \u201cIAPC\u201d – Dipartimento di Ingegneria Elettrica ed Elettronica – Resp. Scient. Prof. Giuseppe Mazzarella<\/strong><\/p>\n Il SA esprime parere favorevole alla richiesta.<\/p>\n <\/p>\n Pratica 7- Selezione pubblica per il reclutamento di n. 1 tecnologo a tempo determinato e a tempo pieno nell\u2019ambito del Progetto di Ricerca \u201cPrevenzione delle inabilit\u00e0 da sovraccarico occupazionale per l’apparato muscolo-scheletrico in Sardegna\u201d Finanziato dall\u2019Inail – Direzione Regionale per la Sardegna – Dipartimento di Scienze Mediche e Sanit\u00e0 Pubblica – Resp. Scient. Prof. Pierluigi Cocco.<\/strong><\/p>\n Il SA esprime parere favorevole alla richiesta.<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Pratica 8 – Proposte corsi di Dottorato di Ricerca A.A. 2020\/2021 -XXXVI ciclo e stanziamento per borse di studio per la frequenza dei corsi.<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n IL SA delibera<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 di provvedere alla ripartizione delle borse tra i corsi di dottorato proposti per il rinnovo nell\u2019a.a. 2020\/2021 – XXXVI ciclo e alla determinazione del numero dei posti da bandire, nel rispetto del limite indicato dal Ministero;<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 di porre in essere tutti gli atti necessari alla conclusione dell\u2019iter amministrativo per l\u2019approvazione delle proposte di dottorato e la trasmissione delle stesse al MUR e all\u2019ANVUR, corredate del parere del Nucleo di Valutazione, entro il termine del 27.5.2020.<\/p>\n <\/p>\n Integrazione: Sorteggio dei commissari esterni per le commissioni giudicatrici delle procedure selettive di chiamata, riservate agli esterni, per il reclutamento di complessivi n. 2 professori ordinari e n. 2 professori associati (Dd.Rr. Nn. 317 E 318 Del 13.03.2020 \u2013 Avviso pubblicato nella Gazzetta Ufficiale \u2013 4a Serie Speciale \u2013 N. 24 Del 24.03.2020) – Programmazione concorsuale su finanziamento Regione Autonoma della Sardegna di cui alla L.R. 16.09.2019, N.16 – Disposizioni in materia sanitaria – Finanziamento corsi e Scuole di Specializzazione della Facolt\u00e0 di Medicina e Chirurgia<\/strong><\/p>\n Il SA procede alle procedure di nomina secondo quanto previsto dai regolamenti.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n PARTE B<\/u><\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Il SA approva le pratiche della Parte B:<\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Il SA discute quindi alcune mozioni degli studenti:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n I rappresentanti delle tre Macro Aree in Senato Accademico<\/p>\n Tatiana Cossu, Michele Mascia, Iole Tomassini Barbarossa<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n IMPORTANTE<\/em><\/p>\n Le informazioni contenute in questo resoconto informale sono intese per il solo uso interno dell\u2019Ateneo Cagliaritano. Le informazioni che troverete nei resoconti NON HANNO valore di verbale e sono solo a titolo di informazione generale e di complemento di informazione.<\/em><\/p>\n Le informazioni ufficiali alle quali fare riferimento sono UNICAMENTE quelle che saranno disponibili nei verbali ufficiali approvati dal Senato Accademico dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Cagliari. Le informazioni e i dati contenuti nei resoconti non potranno in nessun caso essere utilizzati come riferimento per azioni contro i singoli redattori, gli organi di governo dell\u2019Ateneo o l\u2019Ateneo stesso.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Resoconto informale del Senato Accademico 28 Aprile 2020 Comunicazioni del Rettore Lettera del Ministro MUR Prof. Manfredi. Il post lockdown e le nuove Fasi 2 e 3 Il Rettore presenta la lettera in allegato. La lettera Individua due fasi, successive al blocco delle attivit\u00e0 a seguito della pandemia da SARS COVID-19. Fase 2: in corso, presumibilmente fino al mese di agosto 2020. La programmazione delle attivit\u00e0 dovr\u00e0 essere finalizzata a: consentire le attivit\u00e0 individuali, ovvero l\u2019accesso agli studi, agli uffici ed ai laboratori da parte dei singoli, con eventuale presenza in piccoli gruppi adottando le misure di […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":204,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1063","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-avvisi","category-2-id","post-seq-1","post-parity-odd","meta-position-corners","fix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1063","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/204"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1063"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1063\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1065,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1063\/revisions\/1065"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1063"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1063"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1063"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
![\"\"](\"http:\/\/sites.unica.it\/resocontioa\/files\/2020\/05\/Fasi.png\")
<\/a><\/p>\n\n
\n\n
\n Dipartimenti (in ordine alfabetico)<\/td>\n Ambiti di ricerca (in ordine alfabetico)<\/td>\n<\/tr>\n \n Fisica<\/p>\n Diagnosi e diagnostica avanzata<\/p>\n \n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n