{"id":155,"date":"2012-06-26T17:40:36","date_gmt":"2012-06-26T17:40:36","guid":{"rendered":"http:\/\/people.unica.it\/meccanica\/?page_id=155"},"modified":"2019-01-07T18:00:44","modified_gmt":"2019-01-07T18:00:44","slug":"destinatari","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unica.it\/plsscienzeambientalienaturali\/destinatari\/","title":{"rendered":"Destinatari"},"content":{"rendered":"<div class=\"bodyContenuto\"><\/div>\n<div class=\"bodyContenuto\">\n<p>Il Progetto Lauree Scientifiche nasce nel 2004, su proposta della Conferenza nazionale dei Presidi delle Facolt\u00e0 di scienze e Tecnologie, in collaborazione con il Ministero dell\u2019Istruzione, dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca\u00a0 e Confindustria.<\/p>\n<p>Le nuove Linee guida PLS, sottoscritte il <strong>29 aprile 2010<\/strong> dal Capo Dipartimento per l\u2019Istruzione e dal Capo Dipartimento per l\u2019Universit\u00e0 e diramate con nota prot. n. 0003793 del 31 maggio 2010 hanno trasformato il progetto in Piano Nazionale Lauree Scientifiche in forza della necessit\u00e0 di sistematizzare l\u2019impianto culturale e metodologico sperimentato con successo.<\/p>\n<p>Il Piano \u201cLauree Scientifiche\u201d ha conseguito negli anni risultati significativi e sorprendenti, tra i quali vanno segnalati, in particolare, sul versante universit\u00e0, l\u2019incremento del\u00a0\u00a0 numero degli immatricolati e dei laureati ai corsi di laurea di matematica, fisica e chimica, scienza dei materiali e, sul piano organizzativo e metodologico, il modello di collaborazione instauratosi\u00a0 tra \u00a0docenti dell\u2019universit\u00e0, docenti di scuola secondaria di 2\u00b0 grado e studenti, finalizzato a realizzare azioni congiunte di <strong>orientamento degli studenti nel passaggio dalla scuola secondaria superiore all\u2019universit\u00e0 e poi al mondo del lavoro<\/strong>.<\/p>\n<p>I principi fondamentali alla base dei progetti di orientamento studenti e formazione degli insegnanti del PLS sono stati:<\/p>\n<ul>\n<li>puntare su un\u2019 idea di orientamento come coinvolgimento attivo degli studenti in attivit\u00e0 significative, che portino ad un confronto serrato fra teoria ed esperimento, fra pensiero e mondo, che consentano di conoscere se stessi in rapporto alle discipline;<\/li>\n<li>puntare sugli insegnanti e gli istituti scolastici come i soggetti prioritari dell\u2019azione di orientamento;<\/li>\n<li>puntare su di un\u2019idea di formazione degli insegnanti in servizio che parte dai problemi concreti e si sviluppa attraverso la progettazione, l\u2019azione, la riflessione critica e il confronto con colleghi ed esperti, nonch\u00e9 successivamente anche attraverso specifici corsi di formazione.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gli obiettivi che perseguono i progetti di orientamento del PLS sono l\u2019orientamento degli studenti, la formazione degli insegnanti, la costruzione\u00a0 di una rete di relazioni fra persone e fra soggetti istituzionali, la costruzione di un sapere specifico diffuso.<\/p>\n<p>Le azioni sono in corso e necessitano di un sostegno continuato e condiviso se si vogliono consolidare e sistematizzare i risultati.<\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div>\n<div class=\"bodyContenuto\"><\/div>\n<div class=\"bodyContenuto\"><a href=\"http:\/\/www.istruzione.it\/archivio\/web\/istruzione\/dg-studente\/orientamento\/aree-d-intervento-piano-nazionale-lauree-scientifiche.html\">Link alla pagina MIUR<\/a><\/div>\n<div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Progetto Lauree Scientifiche nasce nel 2004, su proposta della Conferenza nazionale dei Presidi delle Facolt\u00e0 di scienze e Tecnologie, in collaborazione con il Ministero dell\u2019Istruzione, dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca\u00a0 e Confindustria. Le nuove Linee guida PLS, sottoscritte il 29 aprile 2010 dal Capo Dipartimento per l\u2019Istruzione e dal Capo Dipartimento per l\u2019Universit\u00e0 e diramate con nota prot. n. 0003793 del 31 maggio 2010 hanno trasformato il progetto in Piano Nazionale Lauree Scientifiche in forza della necessit\u00e0 di sistematizzare l\u2019impianto culturale e metodologico sperimentato con successo. 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