{"id":645,"date":"2018-12-21T09:18:03","date_gmt":"2018-12-21T08:18:03","guid":{"rendered":"http:\/\/sites.unica.it\/pls\/?page_id=645"},"modified":"2019-01-04T16:53:42","modified_gmt":"2019-01-04T15:53:42","slug":"coordinamento-pls-interfacolta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/coordinamento-pls-interfacolta\/","title":{"rendered":"Coordinamento PLS interfacolt\u00e0"},"content":{"rendered":"

L\u2019Universit\u00e0 di Cagliari, sulla base dell\u2019esperienza consolidata negli anni passati,  prevede la partecipazione ai PLS <\/strong>delle Classi di laurea in Scienze Biologiche e Biotecnologie, Chimica, Fisica, Scienze Geologiche, Scienze e Tecnologie Informatiche, Matematica <\/strong>e Scienze Naturali ed Ambientali<\/strong>. I referenti locali dei diversi PLS sono coordinati all\u2019interno di una Commissione Orientamento Interfacolt\u00e0 che si occupa di coordinare, organizzare ed ottimizzare le attivit\u00e0 di orientamento per i corsi di laurea delle Facolt\u00e0 di Scienze e di Farmacia e Biologia, anche in relazione ad eventi ed azioni di interesse multidisciplinare.<\/p>\n

Sono previste le seguenti azioni trasversali:<\/p>\n

    \n
  1. Master Class Women and Girls in Science<\/strong><\/a>: l\u201911 febbraio 2019 si terr\u00e0 congiuntamente la giornata della donna nella scienza. In continuit\u00e0 con le attivit\u00e0 dell\u2019anno precedente, l\u2019Ateneo di Cagliari ed i diversi PLS parteciperanno alla giornata internazionale dedicata alle donne e ragazze nella scienza. In continuit\u00e0 con le attivit\u00e0 dell\u2019anno precedente, l\u2019Ateneo di Cagliari, l\u2019INFN, e i diversi PLS parteciperanno alla IV giornata internazionale dedicata alle donne e ragazze nella scienza. L\u2019obiettivo della giornata \u00e8 promuovere la partecipazione delle donne nella ricerca scientifica per la parit\u00e0 di genere nella scienza, mostrando e discutendo con le studentesse delle scuole secondarie di secondo grado percorsi di successo di scienziate nell\u2019ottica di una crescita inclusiva. In linea con il tema di quest\u2019anno: \u201cInvestment in Women and Girls in Science for Inclusive Green Growth\u201d il gruppo di lavoro si propone di valutare quale sia lo stato delle donne nelle Scienze a livello regionale e quale sia l\u2019impatto delle donne da un punto divista sociale ed economico nella nostra Regione, nell\u2019ottica di una crescita inclusiva.<\/li>\n
  2. Azione sul territorio<\/strong>: In considerazione dell\u2019impegno dei diversi progetti su tutto il territorio regionale, anche in collaborazione con i progetti dell\u2019Ateneo di Sassari per le discipline comuni, al fine di raggiungere alcune sedi geograficamente lontane sar\u00e0 organizzata un\u2019azione multidisciplinare nella quale gli studenti dell\u2019IIS Falcone e Borsellino di Palau \u2013Arzachena parteciperanno alle attivit\u00e0 previste nei laboratori didattici dei singoli PLS. Questa azione prevede di coinvolgere 4-5 docenti e 75-100 studenti<\/li>\n
  3. Master Class interdisciplinare avente come argomento \u201cL\u2019Acqua\u201d<\/strong>: un gruppo di 60 studenti selezionati parteciper\u00e0 ad un percorso di circa 30 ore nel quale l\u2019argomento verr\u00e0 declinato attraverso esperienze laboratoriali nelle diverse discipline<\/li>\n
  4. Azione di Autovalutazione<\/strong>: \u00c8 previsto l\u2019aggiornamento della piattaforma Moodle per il riallineamento e l\u2019autovalutazione. L\u2019Ateneo di Cagliari da alcuni anni ha messo a disposizione dei propri studenti una piattaforma di e-learning sulla quale sono stati sviluppati dei corsi di riallineamento e di autovalutazione per consentire il recupero delle conoscenze e delle competenze in tutte le materie di base.<\/li>\n
  5. Azione Formazione Tutor<\/strong>: Sono previsti dei corsi organizzati dall\u2019ateneo per i tutor di tutte le discipline. L\u2019Ateneo di Cagliari, nell\u2019ambito del progetto Discientia (DIgital SCience and EducatioN for Teaching; https:\/\/www.unica.it\/unica\/en\/ateneo_s11_ss08_s01.page<\/a>), attraverso la sua piattaforma di e-learning ha messo a disposizione un corso di formazione a favore di dottorandi, assegnisti e tutor didattici che supportano le attivit\u00e0 di studio degli studenti, al fine di fornire loro le necessarie competenze metodologiche.<\/li>\n<\/ol>\n

    L\u2019Ufficio Orientamento e placement dell\u2019Ateneo sar\u00e0 responsabile del coordinamento delle attivit\u00e0 POT – PLS presentate dalle diverse classi di laurea. I progetti entreranno a far parte del piano annuale di orientamento che viene elaborato ogni anno dalla Commissione Orientamento, in cui sono rappresentate tutte le aree disciplinari presenti in Ateneo. Il coordinamento prevede: la comunicazione condivisa dei progetti a tutte le scuole secondarie di secondo grado tramite i canali utilizzati per promuovere tutte le attivit\u00e0 contenute nel piano orientamento (mail, sito web, news-orientamento); il monitoraggio dei progetti sulla base di indicatori condivisi e il pi\u00f9 possibile comuni alle diverse classi di laurea; l\u2019organizzazione di momenti di confronto tra i responsabili dei progetti per la riflessione su problematiche e risultati e la diffusione di buone pratiche.<\/p>\n

    \u00c8 prevista una attivit\u00e0 comune di formazione dei tutor per tutte le classi di laurea interessate a tale azione. L’Ufficio Orientamento e placement si occuper\u00e0 della formazione sulle tematiche che riguardano orientamento in ingresso, itinere e uscita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    L\u2019Universit\u00e0 di Cagliari, sulla base dell\u2019esperienza consolidata negli anni passati,  prevede la partecipazione ai PLS delle Classi di laurea in Scienze Biologiche e Biotecnologie, Chimica, Fisica, Scienze Geologiche, Scienze e Tecnologie Informatiche, Matematica e Scienze Naturali ed Ambientali. I referenti locali … Continua a leggere→<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2590,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-645","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2590"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=645"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":690,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/645\/revisions\/690"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/pls\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}