{"id":2025,"date":"2026-10-16T14:33:22","date_gmt":"2026-10-16T12:33:22","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/?page_id=2025"},"modified":"2026-10-16T14:38:00","modified_gmt":"2026-10-16T12:38:00","slug":"il-rapporto-mente-cervello-e-la-questione-cause-motivi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/percorso-formativo\/offerta-formativa-2025-26\/il-rapporto-mente-cervello-e-la-questione-cause-motivi\/","title":{"rendered":"Il rapporto mente-cervello e la questione cause\/motivi"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Corso di Dottorato in Filosofia, Epistemologia, Scienze Umane<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Titolo del corso<\/strong>: Il rapporto mente-cervello e la questione cause\/motivi<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>N. ore<\/strong>: 6<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Docenti<\/strong> (e-mail e relativo\/i settore\/i s.s.d.): <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Prof.ssa <strong>Maria Regina Brioschi<\/strong> (<a href=\"mailto:mariaregina.brioschi@gmail.com\">mariaregina.brioschi@unica.it<\/a>; Phil-01\/A)<\/li>\n\n\n\n<li>Prof. <strong>Vinicio Busacchi<\/strong>\u00a0(<a href=\"mailto:busacchi@unica.it\">busacchi@unica.it<\/a>; Phil-01\/A)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Breve bio\/bibliografia<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Maria Regina Brioschi<\/strong> is full professor of theoretical philosophy (University of Cagliari) and an active member of the Peirce Research Group (<a href=\"http:\/\/peirce.unimi.it\/en\/351-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/peirce.unimi.it\/en\/351-2\/<\/a>). She is currently working on Peirce\u2019s unpublished manuscripts. Her interests vary from continental philosophy (including phenomenology and post-structuralism) to the history of logic and semiotics, from creative studies to feminist epistemology. So far, her research has focused on pragmatism and process philosophy, specifically on creativity, cosmology, the intertwinement of experience, language and reason, and the connections between logic and metaphysics.\u00a0 She is the author of <em>Creativity between Experience and Cosmos. C.S. Peirce and A.N. Whitehead on Novelty<\/em> (Verlag Karl Alber, 2020), and edited the new Italian translation of <em>A.N. Whitehead\u2019s Process and reality<\/em> (Processo e realt\u00e0, Bompiani 2019).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Vinicio Busacchi<\/strong> is full professor of theoretical philosophy. He is a member of the Doctoral Committee at the Department of Pedagogy, Psychology, and Philosophy at the University of Cagliari (Italy), a member of the interdisciplinary research group on \u201cPsychoanalysis, Hermeneutics and Phenomenology\u201d (LAPEF, Rome), a member of the Postgraduate Program in Philosophy at Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS) and a representative (correspondent) of the Fonds Ricoeur of Paris for Italy. He is cofounder and codirector of Critical Hermeneutics. Biannual International Journal of Philosophy (ISSN 2533-1825). His published works include Ric\u0153ur vs. Freud (Paris, 2011), Pour une herm\u00e9neutique critique (Paris, 2013), The Recognition Principle (Newcastle, 2015); Habermas and Ricoeur\u2019s Depth Hermeneutics (Cham, 2016); Philosophy &amp; Human Revolution (Newcastle, 2018); Action, Intersubjectivity and Narrative Identity (Newcastle, 2019); La philosophie de l\u2019action de Daisaku Ikeda (Paris, 2023); A Study of Daisaku Ikeda: Philosophy of Action between East and West (Newcastle, 2025); with G. Martini, Las transformaciones de la identidad (Barcellona, 2025).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Modalit\u00e0 di erogazione<\/strong>: Lezione frontale in presenza e a distanza (piattaforma Teams)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Calendario degli incontri<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Luned\u00ec 16 novembre 2026 \u2013h. 17:05-19:50<\/li>\n\n\n\n<li>Marted\u00ec 17 novembre 2026 \u2013 h. 17:05-19:50<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aula e\/o Link<\/strong>: Aula 7A. Il Link verr\u00e0 fornito via email ai dottorandi e dottori di ricerca che ne faranno richiesta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Lingua<\/strong>: Italiano<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Conoscenze preliminari richieste<\/strong>: nessuna<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Breve descrizione del corso<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mente\/Cervello \u2013 lo stato attuale della ricerca e del dibattito; Cause\/Motivi \u2013 confronto tra prospettive; Gli apporti dell\u2019ermeneutica e della fenomenologia), con verifica finale.<br>Nonostante domini la tendenza a modellizzazioni di genere causalista, si \u00e8 lontani da avanzamenti conoscitivi e sviluppi teorici capaci dispiegare\/giustificare in modo pieno l\u2019assorbimento del motivazionale nel causale o l\u2019esclusione del motivazionale in costrutti che includono il funzionamento mentale e il dinamismo della vita psichica. Al riguardo, non solo la lezione psicoanalitica continua a costituire oggi un termine di confronto importante \u2013 specificatamente in riferimento alla questione cause\/motivi, ma anche gli apporti dell\u2019ermeneutica e della fenomenologia risultano strategici e, sia in relazione a tale questione, sia nel quadro di una ricerca mirante a costruire un modello integrato della \u2018realt\u00e0\u2019 mente-cervello.<br>Indirizzi: Filosofia e storia dei concetti; Logica ed epistemologia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>CFU complessivi<\/strong>: 2<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Riferimenti bibliografici<\/strong>: indicazioni bibliografiche verranno fornite dai docenti durante le lezioni.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Valutazione finale<\/strong>: Colloquio con i partecipanti al termine della seconda giornata.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Altre informazioni utili<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Lo schema seguente illustra un esempio di calcolo del carico di lavoro per un modulo da 6 CFU; pu\u00f2 essere adattato proporzionalmente alle diverse proposte.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Schema conteggio CFU (da contestualizzare per le tipologie di proposta)<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><div class=\"table-responsive\"><table class=\"table  table-striped table-bordered table-hover\"  class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>Crediti: 6 CFU (28 ore per CFU)<\/em><\/th><th><em>Attivit\u00e0<\/em><\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><em>Ore<\/em><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>&nbsp;<\/em><\/td><td><em>Seminari: 6 \u00d7 3 ore<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><em>18<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>&nbsp;<\/em><\/td><td><em>Letture: 350 pagine (5 pagine\/ora)<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><em>69<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>&nbsp;<\/em><\/td><td><em>Lavoro da svolgere a casa<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><em>30<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>&nbsp;<\/em><\/td><td><em>Elaborato finale<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><em>51<\/em><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><em>&nbsp;<\/em><\/td><td><em>Totale<\/em><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><em>168<\/em><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Corso di Dottorato in Filosofia, Epistemologia, Scienze Umane Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia Titolo del corso: Il rapporto mente-cervello e la questione cause\/motivi N. ore: 6 Docenti (e-mail e relativo\/i settore\/i s.s.d.): Breve [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9406,"featured_media":0,"parent":137,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2025","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2025","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9406"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2025"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2025\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2028,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2025\/revisions\/2028"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2025"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}