{"id":1652,"date":"2026-03-10T11:00:29","date_gmt":"2026-03-10T10:00:29","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/?page_id=1652"},"modified":"2026-03-10T11:15:32","modified_gmt":"2026-03-10T10:15:32","slug":"metaphor-and-argumantation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/percorso-formativo\/offerta-formativa-2025-26\/metaphor-and-argumantation\/","title":{"rendered":"Metaphor and argumentation"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Corso di Dottorato in Filosofia, Epistemologia, Scienze Umane<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Titolo del corso<\/strong>: Metaphor and Argumentation<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N. ore<\/strong>: 10<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Docente (e-mail e relativo\/i settore\/i s.s.d.)<\/strong>: Francesca Ervas, <a href=\"mailto:ervas@unica.it\">ervas@unica.it<\/a>, M-FIL\/05<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breve bio\/bibliografia<\/strong>: Francesca Ervas&nbsp;\u00e8 Professoressa associata in Filosofia del linguaggio e Coordinatrice del Corso di laurea triennale in Scienze della Comunicazione presso il Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia dell\u2019Universit\u00e0 di Cagliari. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Filosofia e Teoria delle scienze umane presso l\u2019Universit\u00e0 Roma Tre. \u00c8 stata assegnista di ricerca in Filosofia del linguaggio presso l\u2019Universit\u00e0 Roma Tre, Visiting Post-Doc presso il Dipartimento di Linguistica \u2013 University College di Londra, Post-Doc presso l\u2019Institut Jean Nicod, Ecole Normale Sup\u00e9rieure di Parigi e l\u2019Universit\u00e0 di Cagliari. \u00c8 stata Visiting Professor presso l\u2019Institut Jean Nicod, Ecole Normale Sup\u00e9rieure di Parigi e Fellow del Netherlands Institute for Advanced Study in the Humanities and the Social Sciences (NIAS) di Amsterdam. I suoi interessi di ricerca riguardano, in particolare, il linguaggio figurato, la pragmatica sperimentale, la teoria del ragionamento e dell&#8217;argomentazione, la teoria della traduzione.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modalit\u00e0 di erogazione<\/strong>: in presenza e online<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Calendario degli incontri<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>21 maggio 2026, ore 9:00-12:15<\/li>\n\n\n\n<li>25 maggio 2026, ore 9:00-12:15<\/li>\n\n\n\n<li>28 maggio 2026, ore 9:00-12:15<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Aula e\/o link<\/strong>: aula da definire; link: <a href=\"https:\/\/teams.microsoft.com\/l\/team\/19%3A0VsmO38tzPNtGncCpFOBmdJ81qsYPh8iIchSl92S4m41%40thread.tacv2\/conversations?groupId=13cba4f0-2155-40e9-98c0-3fe94bfa8e46&amp;tenantId=6bfa74cc-fe34-4d57-97d3-97fd6e0edee1\">Generale | Metaphor and Argumentation | Microsoft Teams<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lingua<\/strong>: Inglese<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conoscenze preliminari richieste<\/strong>: nessuna<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breve descrizione del corso<\/strong>: il corso fornisce le conoscenze basilari, nell\u2019ambito della teoria della metafora e dell\u2019argomentazione, per comprendere in che modo la metafora possa avere un ruolo argomentativo e\/o persuasivo in una variet\u00e0 di schemi argomentativi. In particolare, il corso intende mostrare come un approccio sperimentale possa mostrare gli effetti delle metafore, distinte per convenzionalit\u00e0 e valenza affettiva, in diversi tipi di fallacie argomentative (es. quaternio terminorum, fallacia ad populum, fallacia ad misericordiam, fallacia ad hominem, ecc.). Si mostrer\u00e0 come l\u2019effetto persuasivo della metafora dipenda dalle condizioni di ragionamento, in generi discorsivi specifici, come per esempio quelli relativi all\u2019ambito della comunicazione sanitaria.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Articolazione interna degli incontri seminariali<\/strong>: il corso si articola in tre incontri:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Nel primo incontro si porranno le basi teoriche dello studio della metafora all\u2019interno di diversi schemi argomentativi. (21 maggio 2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Nel secondo incontro si illustreranno i principali risultati sperimentali sull\u2019effetto persuasivo delle metafore in diversi tipi di fallacie argomentative. (25 maggio 2026)<\/li>\n\n\n\n<li>Nel terzo incontro si presenteranno alcuni studi sull\u2019effetto del&nbsp;framing&nbsp;metaforico nell\u2019ambito della comunicazione della salute. (28 maggio 2026)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Riferimenti bibliografici<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Black, M. (1954). Metaphor. Proceedings of the Aristotelian Society. 55, 273\u2013294. doi: 10.1093\/aristotelian\/55.1.273<\/li>\n\n\n\n<li>Carston, R. (1997). Enrichment and Loosening: Complementary Processes in Deriving the Proposition Expressed?. In: Rolf, E. (eds) Pragmatik. Linguistische Berichte. VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften, Wiesbaden. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-663-11116-0_7\">https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-663-11116-0_7<\/a> &nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Carston, R. (2002). Thoughts and Utterances: The Pragmatics of Explicit Communication. Oxford: Blackwell.<\/li>\n\n\n\n<li>Carston, R. (2010). Metaphor:&nbsp;Ad hoc concepts,&nbsp;literal meaning and mental images. Proceedings of the Aristotelian society&nbsp;110, 295-321.<\/li>\n\n\n\n<li>Ervas, F. (2022). Feeling the extraordinary in ordinary language: familiarity and linguistic intimacy. Metodo, 10(1), 179-206. DOI:10.19079\/metodo.10.1.179<\/li>\n\n\n\n<li>Ervas, F., Gola, E., Ledda, A., &amp; Sergioli, G. (2015). Lexical ambiguity in elementary inferences: an experimental study. Discipline filosofiche: XXV, 1, 2015, 149-172.<\/li>\n\n\n\n<li>Ervas F, Ledda A, Ojha A, Pierro GA and Indurkhya B (2018) Creative Argumentation: When and Why People Commit the Metaphoric Fallacy. Front. Psychol. 9:1815. doi: 10.3389\/fpsyg.2018.01815<\/li>\n\n\n\n<li>Ervas, F., Ledda, A., Pierro, A. (2016). \u201cDoes expertise favour the Detection of the Metaphoric Fallacy?,\u201d in The Psychology of Argument, eds. L. Bonelli, S. Felletti, F. Paglieri (London: London College Publication), 223-243.<\/li>\n\n\n\n<li>Ervas, F., Rossi, MG., Ojha, A. and Indurkhya, B. (2021). The Double Framing Effect of Emotive Metaphors in Argumentation. Frontiers in Psychology 12:628460. doi: 10.3389\/fpsyg.2021.628460<\/li>\n\n\n\n<li>Ervas, F., &amp; Mosca, O. (2024). An experimental study on the evaluation of metaphorical ad hominem arguments. Informal Logic, 44(2), 249-277. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.22329\/il.v44i2.8439\">https:\/\/doi.org\/10.22329\/il.v44i2.8439<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Macagno, F., and Zavatta, B. (2014). Reconstructing metaphorical meaning. Argumentation 28, 453\u2013488. DOI: 10.1007\/s10503-014-9329-z<\/li>\n\n\n\n<li>Oswald, S., &amp; Rihs, A. (2014). Metaphor as argument: Rhetorical and epistemic advantages of extended metaphors. Argumentation, 28, 133-159. DOI 10.1007\/s10503-013-9304-0<\/li>\n\n\n\n<li>Schumann, J., Zufferey, S., &amp; Oswald, S. (2021). The Linguistic Formulation of Fallacies Matters: The Case of Causal Connectives. Argumentation, 35, 361-388. Doi: 10.1007\/s10503-020-09540-0<\/li>\n\n\n\n<li>Van Eemeren, F. H., Garssen, B., Krabbe E.C.W, Snoeck Henkemans, A.F., Verheij, B., Wagemans J.H.M. (2014). Handbook of Argumentation Theory. Springer: New York-London.<\/li>\n\n\n\n<li>Van Poppel, L. (2021). The Study of Metaphor in Argumentation Theory. Argumentation 35, 177-208. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10503-020-09523-1<\/li>\n\n\n\n<li>Walton, D. N. (1980). Why Is the &#8216;ad Populum&#8217; a Fallacy? Philosophy &amp; Rhetoric, 13(4), 264-278.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Valutazione finale<\/strong>: no<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Altre informazioni utili<\/strong>: I-II-III anno, 10 ore in totale, senza verifica finale. Indirizzi: Filosofia e storia dei concetti; Logica ed epistemologia; Scienze pedagogiche e psicologiche.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Corso di Dottorato in Filosofia, Epistemologia, Scienze Umane Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia Titolo del corso: Metaphor and Argumentation N. ore: 10 Docente (e-mail e relativo\/i settore\/i s.s.d.): Francesca Ervas, ervas@unica.it, M-FIL\/05 Breve [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9406,"featured_media":0,"parent":137,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1652","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9406"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1652"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1652\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1661,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1652\/revisions\/1661"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}