{"id":1527,"date":"2026-02-24T09:00:20","date_gmt":"2026-02-24T08:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/?page_id=1527"},"modified":"2026-04-08T13:08:04","modified_gmt":"2026-04-08T11:08:04","slug":"inclusione-accessibilita-ed-equita-lapproccio-della-psicologia-della-disabilita","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/percorso-formativo\/offerta-formativa-2025-26\/inclusione-accessibilita-ed-equita-lapproccio-della-psicologia-della-disabilita\/","title":{"rendered":"Inclusione, accessibilit\u00e0 ed equit\u00e0: l\u2019approccio della psicologia della disabilit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Corso di Dottorato in Filosofia, Epistemologia, Scienze Umane<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Titolo del corso<\/strong>: Inclusione, accessibilit\u00e0 ed equit\u00e0: l\u2019approccio della psicologia della disabilit\u00e0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N. ore<\/strong>: 20<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Docente\/i (e-mail e relativo\/i settore\/i s.s.d.)<\/strong>: Donatella Rita Petretto, <a href=\"mailto:drpetretto@unica.it\">drpetretto@unica.it<\/a>, M-PSI\/08<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breve bio\/bibliografia<\/strong>: Professore Associato di Psicologia Clinica (M-Psi\/08). Autrice di oltre 60 pubblicazioni su riviste internazionali, peer-reviewed e indicizzate su Scopus, coautrice di 6 libri sui temi della psicologia clinica della disabilit\u00e0, della psicologia clinica dell\u2019invecchiamento e della psicopatologia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modalit\u00e0 di erogazione<\/strong>:\u00a0online su MS Teams: <strong><a href=\"https:\/\/eu-central-1.protection.sophos.com\/?d=microsoft.com&amp;u=aHR0cHM6Ly90ZWFtcy5taWNyb3NvZnQuY29tL21lZXQvMzM5NTc0NTU3NDk3MjkxP3A9eTgyNnhnY3R3cllKWjNiZENo&amp;i=NjUwODE1NTlhZGJjMGUzNGNhODBiYjAx&amp;t=S29DUFBlOWdvK2l4V2p4UWl0ZC84U1FEL2pVMDNMV09hWWJ4QU9QZXRTMD0=&amp;h=7d50589966cb4372a195d09764b00342&amp;s=AVNPUEhUT0NFTkNSWVBUSVbCH0igaK-s05Rzae0zFQEZEpDUDdiMfsbONA6hCvUedw\">LINK<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Calendario degli incontri<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>6 maggio ore 9.00-13.00, 14.00-18.00<\/li>\n\n\n\n<li>7 maggio ore 9.00-13.00; 14.00-18.00<\/li>\n\n\n\n<li>8 maggio ore 9.00-13.00.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Aula e\/o Link<\/strong>: da definire (saranno comunicati in seguito aule e link per accedere alla piattaforma Teams)<\/p>\n\n\n\n<p>Lingua:<strong> <\/strong>italiano con possibilit\u00e0 di integrare in inglese in presenza di studenti stranieri<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Breve descrizione del corso<\/strong>: il corso si propone di riflettere su concetti come Disabilit\u00e0, accessibilit\u00e0, ed disequit\u00e0\/equit\u00e0 ed il loro ruolo nella promozione di processi inclusivi e nella promozione dell\u2019equit\u00e0. Ci si focalizzer\u00e0 su diversi contesti (scuola, lavoro, universit\u00e0, accesso ai servizi), diversi domini di funzionamento e diverse fasi del ciclo di vita.&nbsp;Verranno proposti modelli concettuali, normativa di riferimento ed esemplificazioni cliniche.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Articolazione interna degli incontri seminariali<\/strong>: verranno proposte discussioni teoriche,&nbsp; attivit\u00e0 seminariali e di gruppo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Riferimenti bibliografici<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Petretto D.R., Bariffi F., Jimenez E., Volterra S., Pilia R., Masala C., I Bisogni Educativi Speciali: il diritto all\u2019istruzione in una prospettiva inclusiva, Edizioni Jovene, 2019.<br>Petretto D.R., Masala I., Masala C., Special Educational needs, distance learning, inclusion and COVID-19, Education Sciences, 2020, 10(6), 1-2, 154.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Petretto D.R., Carta S., Cataudella S., Masala I., Mascia M.L., Penna M.P., Piras P., Pistis I., Masala C., Some lessons learned in the use of distance learning with students with special educational needs during COVID-19 outbreak, Education Sciences, 2021, 11(3), 108.<br><\/li>\n\n\n\n<li>Petretto D. R., Carta S. M., Cataudella S., Masala I., Mascia M. L., Penna M. P., Piras P., Pistis I., &amp; Masala C. (2021). The use of distance learning and e-learning in students with learning disabilities: A review on the effects and some hint of analysis on the use during Covid-19 outbreak. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, 17, 92\u2013103. https:\/\/doi.org\/10.2174\/1745017902117010092<br><\/li>\n\n\n\n<li>Petretto D. R., Gaviano L., Carrogu G. P., Berti R., Pinna M., &amp; Pili R. (2023). Telemedicine: Issues in the Analysis of Its Use in Elderly People and in People with Disabilities, According to the Perspective of the Clinical Psychology of Disability. Geriatrics (Switzerland), 8(1). https:\/\/doi.org\/10.3390\/geriatrics8010005<br><\/li>\n\n\n\n<li>Petretto D.R., Carrogu G.P., Gaviano L., Berti R., Pinna M., Petretto A.D., Pili R. (2024), Telemedicine, e-health, and digital health equity: a scoping review, Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, 20, e17450179279732<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Valutazione finale<\/strong>:<strong> <\/strong>no<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Corso di Dottorato in Filosofia, Epistemologia, Scienze Umane Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia Titolo del corso: Inclusione, accessibilit\u00e0 ed equit\u00e0: l\u2019approccio della psicologia della disabilit\u00e0 N. ore: 20 Docente\/i (e-mail e relativo\/i settore\/i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9406,"featured_media":0,"parent":137,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1527","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1527","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9406"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1527"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1527\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1758,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1527\/revisions\/1758"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.unica.it\/fesc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1527"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}